教师资格证材料分析题模板！

职业理念

① 答题要点梳理

1.教育观的视角——素质教育的内涵和新课程背景下教学观的转变

（1）素质教育的内涵

①素质教育以提升国民素质为根本方针。

②素质教育是面向全体师生的教育。

③素质教育是推动教师全面发展的教育。

④素质教育是推动教师个性发展的教育。

⑤素质教育是以培养教师的变革精神和实践能力为重点的教育。

口诀：“提素个性创两全”

（2）新课程背景下教学观的转变

①教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”。

②教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”。

③教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”。

④教学从“关注学科”转向“关注人”。

口诀：“学习过人”

2.学生观的视角——“以人为本”的学生观

（1）学生是发展的人

①学生的身心发展是有规律的。

②学生具备很大的发展潜能。

③学生是进入发展过程中的人。

（2）学生是独特的人

①学生是完整的人。

②每个学生都有自身的独特性。

③学生与成人之间存在着很大的差别。

（3）学生是带有独立意义的人

①每个学员都是独立于学生的大脑之外的客观存在。

②学生是学习的主体。

③学生是责权的主体。

口诀：“两独一发”

3. 教师观的视角——教师角色的转变和教师行为的转变

（1）教师角色的转变

①从老师与教师的关系看，新课程要求校长是教师学习的引导者和发展的促进者。

②从课堂与课程的关系看，新课程要求学生是课程的建设者和开发者。

③从教学与探究的关系看，新课程要求学生必须是教育教学的研究者。

④从学校与社区的关系看，新课程要求学生必须是社区型的开放教师。

口诀：“见（建）醋（促）放糖（研）”

（2）教师行为的转变

①在对待师生关系上，新课程强调宽容、赞赏。

②在对待教学上，新课程强调帮助、引导。

③在对待自我上，新课程强调思考。

④在对待与其它教育者的关系上，新课程强调合作。

口诀：“你它我他（对待学员、教学、自我、其他教育者）”

② 答题思路分析

第一步：认真审题，确定题目要求从哪一个角度来分析（一般而言，会指定考生从教育观、学生观、教师观以及职业模式这四个角度中选择一个来分析材料）。

第二步：回忆教育观、学生观或学生观的相关内容。

第三步：回到材料寻找与之相匹配的答题点。

第四步：组织语言，采用总—分—总的结构进行分析。

③ 答题模板

1.总：评价（表明态度跟想法）

示例：材料中老师的作法是恰当（或错误）的，符合（违背） 。

2.分：论点+结合材料佐证

示例：

首先，分论点1+（分论点解释）……。材料中，…… ，体现了……。

其次，分论点2+（分论点解释）……。材料中，…… ，体现了……。

再次，分论点3+（分论点解释）……。材料中，…… ，体现了……。

3.总：照应开头，总结启示其实教师资格证教案模板，教师要……。

职业模式答题模板

材料中老师的行为依照职业模式中素质教育观、教师观和学生观的要求，促进了学生的健康成长，是值得提倡的。

首先，教师的行为合乎素质教育观的基本规定。素质教育是面向全体师生，促进教师全面发展的教育。材料中……既反映了面向全体师生，又让学员在学习动力、身体素质、思想品德、人际关系等多方面都受到发展，体现了推动学生全面发展。

其次，教师的行为合乎“以人为本”的学生观。学生观强调，学生是发展的人，学生是独特的人，学生是带有独立含义的人。材料中……最终让学生各方面认识都受到了提升。

再次，教师的行为符合新课程改革背景下的学生观。教师观要求校长是教师学习引导者和演进的促进者，强调帮助和鼓励。材料中……不仅仅帮助学生塑造了恰当的人生观、价值观，有助于学生的今后长远发展。

因此，作为老师，不仅仅是使教师学到知识，更多的是推动师生成长，为此，教师要认真学习素质教育，在教育教学过程中倡导素质教育的要求，帮助教师健康成长。

学生观答题模板

老师的行为符合新课程改革背景下以“以人为本”的学生观，值得我们学习。

首先，学生是另类的人。每个人的发展都是独特的。材料中，……说明老师无法有的放矢地对……因材施教。

其次，学生是发展的人。学生具备发展的潜力。材料中……，老师发现了教师身上的潜力，帮助学生更好地发展。

再次，学生是带有独立含义的人，学生有着自己的看法。材料中，……老师无法把教师看做一个独立的个体，因势利导进行教育。

因此，作为教师，要落实“以人为本”的学生观，关心热爱每一个学生，要以发展的心态对待学生的现有问题，促进学生不断发展。

教育观答题模板

材料中xx老师的课堂行为是正确的，贯彻了素质教育观的观念。

首先，素质教育观要求以培育教师的变革精神和实践能力为重点。材料中，老师……培养了教师的变革精神和实践能力，促进了学生的学习。

其次，素质教育观要求推动全体师生发展。材料中，老师在应对……的之后，并没有放弃该学生，而是耐心、细致的去帮助他，并且……，促进了全体学生的发展。

最后，素质教育背景下的教学观要求学生的课堂工作需要从教育者为中心转向学习者为中心。材料中，老师……，做到了以学习者为中心。

综上所述，教师在课堂中要落实素质教育的观念，树立正确的教学观，调动学生的积极性，促进学生的发展。

教师观答题模板

材料中老师的作法是正确的，贯彻了新课程背景下的教师观。

首先，在校长角色方面，教师是师生学习的引导者和演进的促进者。材料中……，注重培养教师的……引导学员向健康的方向发展。

其次，在学生行为方面，新课程变革背景下的学生观提出校长的反省。材料中……体现了学生不断不断反思自我，改进自我。

再次，在学生行为方面，新课改背景下的学生观提出校长对待教学上应帮助和鼓励。材料中……体现了老师对教师的帮助和鼓励。

综上所述，该学生的行为符合新课改背景下的学生观，教师在课堂中要作为教师学习的引导者和促进者，在课堂过程中应注意自我思考。

职业道德

① 答题要点梳理

1.爱国守法——教师职业的基本要求

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面落实国家教育宗旨，自觉遵循教育法律规章，依法履行教师职能权力。不得有违反党跟国家方针政策的言行。

2.爱岗敬业——教师职业的本质要求

忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真听课上课，认真批改作业，认真辅导教师。不得敷衍塞责。

3.关爱学生——师德的灵魂

关心爱护全体教师，尊重师生人格，平等公平对待学生。对教师严慈相济，做学员良师益友。保护师生安全，关心学生健康，维护学生权益。不谴责、挖苦、歧视学生，不惩罚或变相体罚学生。

4.教书育人——教师天职和道德核心

遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养教师良好品行，激发师生创新精神，促进教师全面发展。不以分数作为评判学生的唯一标准。

5.为人师表——教师职业的内在要求

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重长辈，尊重父母。作风正派，廉洁奉公。自觉反对有偿家教，不利用职务之便攫取私利。

6.终身学习——教师专业发展的不竭动力

崇尚科学精神，树立终身学习模式，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心研读业务，勇于探索创新，不断提高专业能力跟教育教学水平。

口诀：“三爱两人一终身”

②答题思路分析

第一步：从题目出发寻求答题技巧。第31题的答题角度通常是学生职业道德，答题要求是分析某学生的教育行为。

第二步：回忆教师职业道德相关内容。

第三步：回到材料寻找与学生职业道德相匹配的内容。

第四步：按照总—分—总的结构合理组织语言。

④ 答题模板

材料中教授的行为合乎学生职业道德的相关规定，值得我们学习。

1.首先，老师的行为表现了关怀学生。关爱学生要求爱护全体师生，平等公平对待学生。对教师严慈相济，做学员良师益友。材料中……

2.其次，老师的行为表现了为人师表。为人师表要求做到以身作则，团结协作，尊重父母。材料中……

3.再次，老师的行为表现了教书育人。教书育人要求做到遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养教师良好品行。材料中……

4.最后，老师的行为表现了爱岗敬业。爱岗敬业要求校长勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责。材料中……

5.因此（总之、综上所述），作为一名老师，应该……

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