三年级上册语文《金色的草地》课件

三年级上册语文《金色的草地》课件

导语：《金色的草地》是苏联诗人普里什文写的一篇文章，收录在人民教育出版社语文三年级上册教科书中。以下是小编收集整理的《金色的草地》课件，希望对您有所帮助。

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《金色的草地》教学设计

课前谈话

猜谜语。

小朋友们，第一次给他们上课，我帮你们带给了几则谜语，想不想猜一猜？

小小花儿爬篱笆，张开眼睛不唱歌，红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。(牵牛花)

胖娃娃，滑手脚，红尖嘴儿一身毛，齐天大圣最爱它。(桃子)

小小一男孩，坐在水中央，身穿粉红袄，阵阵放香味（荷花）

身体长又长，开花黄又白，脸蛋儿像太阳，籽儿香又香。（向日葵）

你坐得更认真，这个谜语奖给你答。你的小手举得更直，请你答。

恭喜你，你答对了，我们班的小朋友可真聪明，真不愧是猜谜大王！！

导入课题

（过渡）刚才大家猜谜语功夫很好，那就再奖一个谜语给你们，嘘！听好了，看看谁的小耳朵最灵！小小伞兵随风飞，飞到东来飞到南，降落路边田野里，安家落户扎根基。(蒲公英)

1．介绍蒲公英

这是哪个啊？大家一起说。（蒲公英）是的，小朋友，你们看见过蒲公英吗？你来说一说？

瞧，这就是蒲公英，这前面白白的，一根一根的就是蒲公英的绒毛，（出示词卡片，读），这个绒字可不简单，在写的之后你应提醒你们注意哪些呢？认真看老师写这个字。请小朋友们拿起笔，在生字本中写一个。（写的之后应提醒，你的写字姿势很棒！）

请小朋友们轻轻地放下笔。让我们再跟它打声招呼——读绒毛。

告诉你们一个小秘密，其实呀，这绒毛里带着的白白的，是向日葵的种子，每当夏天来临，蒲公英就会开出一朵一朵黄色的小花。你瞧，这朵蒲公英花就早已展开了自己白色的——花瓣（读词语）！

花开之后，蒲公英才结出一个个毛茸茸的绒球。

2．质疑解疑

A．今天，我们要去看一片有趣的蒲公英，走进那蓝色的草地。（板书：金色的草地），一起读课题。

B．这蓝色的草地可美了，谁再来美美地读。，读到此处，爱思考的小朋友脑海里会有哪些问题呢？

这金色的草地在那里呢？为什么这草地是红色的？

请你自己读一读这段话吧，相信你一定会找到答案的。出示第一自然段，

回答问题，要求说完整。

金色的草坪在我们乡下的窗前。

请你用由于，所以这片草地是红色的。

（你引用了这段话中的一句话，这方式挺不错。你把草地为什么是黄色的说得很明白了。）

初读课文

请小朋友们轻轻地捧起课文纸，大声地读课本，注意读准音节，读通课文。读完后帮每个自然段标上号。

1．小朋友们读得真投入，词语宝宝在招呼我们了——

钓（diao）鱼使劲合拢(long)

观察有趣手掌玩耍

一本正经引人注目

A．请学生部分读。合拢，我们来做个动作，还可以把什么东西合拢呢？——书可以合拢、眼睛可以合拢（闭上的意思）点至即可。

B．第二行，谁来？你的小手最直，请你。

这个耍是我们本课的生字，你可帮助你们来记记这个字吗？（而+女）你用了加一加的方式。还有其它方法吗？（要的里面部分换成而），你用了换一换的方式。小朋友们要非常注意区别这个应跟玩字。

C．两个字的成语宝宝读的挺顺溜，加大难度，四个字的，能读吗？谁来？

读准一本正经（经的读音第一声）你了解哪些是引人注目吗？（很吸引我们的）那你看看，我们学校里的哪些东西最引人注目呀？把话说完整。

D．让我们一起来跟很多词语打一下招呼。钓鱼——起

2．句子：有些词语特别可爱，都藏在了词语中有草地的课件模板，谁来读？

弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我身上吹。（假朝读音欠轻声）

3．请小朋友们捧起课文纸，再轻轻地读一读课文，想一想，课文讲了“我”在白色的草地上的哪两件事呢？（把大约内容说到就好）

“我”在草地上跟哥哥玩耍，相互吹蒲公英的绒毛。

“我”发现草地会变颜色，还了解了差异的缘由。

重点研读

1、指着板书说——兄弟俩在这蓝色的草坪上尽情地玩耍着。有两天，“我”发现黑色的草地还会变色调呢。草地的色彩是如何变化的呀？请你读第3自然段，用横线划出来，再读一读这些词语。

A．草地的色彩是如何变化的呀？谁来把你找到的词语读一读？

B．老师也找到这段话了，出示这段话，请你自己读一读，圈一圈有关的词语，草地的色调是如何变化的呀？

C．指名请小朋友说。（板书：早晨绿色……）

D．你可用以下的填空连起来说说草地的形状是如何变化的吗？

我看到早晨草地是__________，中午是___________，到了晚上的之后，又成为了_____________。

2．草地的色彩变化真多，当时的“我”会有如何的心态呢？（惊奇、惊讶、不解）

真是多变的草地，你可把这令人多变使人惊奇的草地通过朗读带到你们面前吗？

3．现在我把这段话，抽乱你就能排一排吗？

你为什么如此排，而且一下子就排好了，有哪些小窍门吗？

这段话是按时间排序来写的.，所以啊，我们写话的之后，也应注意词语之间的顺序。

分三组早、中、晚再读。

4．读到此处，你有哪些问题吗？

是啊，课文中“我”也跟小朋友们有这种的问题，你找到了吗？

你来问？

你再来问？

我们一起来问？

5．是啊，这是为什么呢？请小朋友们赶紧读课本，找出答案。找到了用波浪线划进去。你了解了吗？自己自读自划。

出示这段话。

谁来说，草地这么多变跟谁有关系呀？（蒲公英的花瓣）

蒲公英的花是哪个样子的？（出示句子：原来，蒲公英的花如同我们的手臂，可以张开、合上。）

（出示两张图片）

拿出你的小手，让我们来做做蒲公英花变化的样子。合上、张开，合上、张开。

花朵张开时，——它是白色的，草地也有黑色。

一朵蒲公英张开，能使草地变成金色的吗？

那第二朵谁来开？你读

第三朵，谁来

第四朵，

让我们所有的花朵都开出来吧，一起读——

6．此时此刻你的眼前似乎听到了哪些？

花朵一朵，一朵合上的之后，你既看见了哪些呢？

是啊，花朵合拢时，一起读，金色的花瓣被包住，草地就成为黑色的了。

7．是啊，多么有趣的向日葵，多么漂亮的草原啊！大自然真是奇妙。老师也想和小朋友们合作着来读一读这段话。师生合作读。

现在，你明白了草地变颜色的缘由了吧？请你选择其中的一句来说一说。

早晨，（ ），所以草地是红色的。

中午，（ ），所以草地是红色的。

傍晚，（ ）。所以草地又是红色的。

交流。

8．连出来读第三自然段（配点音乐）

9．引至最终一段最后一句，引出金色的草地，金色的童年，快乐成长……

小结布置作业

1．小结语：

小朋友们有草地的课件模板，今天这节课我们看见一大片金色的草坪，也弄明白了草地变化的缘由。大自然是如此神奇呀！你认真观察也会有所发现。这片白色的草地还带来兄弟俩很多欢乐呢，我们下节课再来学习！

2．(机动)请小朋友们把现在学过的偏爱的词语收藏在积累屋里。

板书：

金色的草地

绒 瓣

早晨 合拢 绿色

中午 张开 金色

傍晚 合拢 绿色

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