反思总结：教师备课模板2

英语）学科（ ）册教案岳阳县荣家湾镇 荷花塘小学 课题 Unit6 Shopping 第一课时教学目标： 1、能够听、说、认读本课时的主要动词：Can trythem Let'stry size 7.They're just right. 2、能够跟录音朗读对话并进行演出。 教具准备：教学光盘、单词卡片。 教学重点：学习新语法：Can trythem Let'stry size 7.They're just right. 教学难点：在场景交际中恰当使用本课时的新语法。 教学过程 个性修订 1、教师手持衣物的词汇卡片，从中抽出一张，让学生猜一猜是那件衣服的卡片。 2、学生听录音做动作以及听学生、同学指令做动 作，复习巩固上节课所学习的内容，为中间的学习做 好打算。 1、教师出示Let’slearn 部分的挂图，让孩 子舞台图中的情境，教师与师生一同演出对话。教 师挑出两双鞋，一双适合自己的腿，另一双或大或 小，然后使学生猜哪一双是自己的鞋，引出新词汇 的课堂。 2、教师指导学员做问答练习，然后调查同伴的鞋 的号码，进行小组汇报。 3、待学生无法熟悉句型后，教师为学员放VCD， 让学生认知对话内容。

4、学生和录音朗读短文，教师指导学员朗读。学 英语）学科（ ）册教案岳阳县荣家湾镇 荷花塘小学 生分角色朗读对话。 Let’splay： 学生画出自己偏爱的包包，并涂色。然后以组为 单位交给教师展示，教师从各组中任意抽取几张并问： yours?，学生提问。由师生操练过渡至生生操练。 1、教师带领师生进行对话表演，准备相应的道具、头饰。 2、Ask answer：小组比赛，A、B两组互问 问题，比比哪个组答的既快又精准。奖励优胜。 3、教师设置存衣处的情境，鼓励师生分组自编对 话，并进行表演。 五、布置作业 1、听第58 页的Let’s talk 部分的录音，读帮 同伴、朋友或父母听。 板书设计 教学反思 英语）学科（ ）册教案岳阳县荣家湾镇 荷花塘小学 课题 Unit6 Shopping 第二课时教学目标： 1、学习各类衣物名称，能够会说、认读 gloves,scarf,sunglasses 和umbrella。 2、学习衣物名词与表示色彩的形容词连用。X 3、能够简洁表述自己喜爱的衣物的性质，如：颜色。教具准备：教学光盘、单词卡片。 教学重点：本课时的四个单词。 教学难点：在实际情景中利用词汇。

教学过程 个性修订 1、教师播放以前学习过的有关颜色的歌词《ColorSong》，听后学生写出听到的色彩名称。 2、教师出示颜色卡片，学生认读句子. 3、学生自己找一物品向你们介绍它的色彩。 英语）学科（ ）册教案岳阳县荣家湾镇 荷花塘小学 2、做Complete say的练习，先以一人一组完成 表格填空，然后全班展示。 3、做作业本上配套的练习。 sayEg:It's hot,so myT-shirt. 1、让学生介绍自己的帽子形状及名称，或者喜欢谁的帽子就介绍谁的服装。 五、布置作业 1、读课本第59 页并背诵 Let's learn。 板书设计 教学反思 英语）学科（ ）册教案岳阳县荣家湾镇 荷花塘小学 课题 Unit6 Shopping 第三课时教学目标： 1、让学生掌握含有字母组合 le，ar,er,ir,or,al 的词组发音 和认读书写。 2、能听、说、读、写uncle,farmer,tall 和ball 四个单词。 教具准备：教学光盘、单词卡片。 教学重点：能听、说、读、写uncle,farmer,tall 和ball 四个单词。 教学难点：正确书写uncle,farmer,tall 和ball 四个单词。

教学过程 个性修订 isn't.2、请学生表演A 部分Let’s talk 的对话。 1、播放Readaloud 的录音，让学员大声朗读。 2、让学生跟着动画学说歌谣，同时只用手打节奏。 3、播放Read, underline listen 英语）学科（ ）册教案岳阳县荣家湾镇 荷花塘小学 录音,让学员找出划线的词组。 4、听音后反复读四个单词，在此基础上进行书写， 达到书写格式正确的目的。 完成Look,listen write的训练。小组学习： 朗读给同伴听，互相检查书写。 五、作业：朗读60页的词组 板书设计 教学反思 英语）学科（ ）册教案岳阳县荣家湾镇 荷花塘小学 课题 Unit6 Shopping 第四课时教学目标： 1、听懂会说：“Can helpyou? How much verypretty. tooexpensive.” 2、能在实际的情境中采用进行实际交际。 3、培养小孩购物要节约的理念。 教具准备：教学光盘、单词卡片。 教学重点：句型：Can helpyou? How much verypretty. tooexpensive. 教学难点：对新词的读音的指导和规范，如：“eighty-nine yuan.” 教学过程 个性修订 1、日常口语训练。

2、用算术题复习数字，为价格的表述作好准备。 英语）学科（ ）册教案岳阳县荣家湾镇 荷花塘小学 Howmuch (请一个孩子走至正面翻出价格)It’sone hundred yuan tooexpensive. 3、教师播放课件，让父母观看故事，理解内容。 4、再看一边，边看边模仿故事中人物的语气 一说。5、分角色帮课件配音，小组学习。 1、孩子利用自己手中的卡片，仿照Let’stalk 部分中的访谈，进行对话和叙述，完成Let’s act。 五、布置作业 1、听第61 页的Let’s talk 部分的录音，读帮 同伴、朋友或父母听 板书设计 教学反思 英语）学科（ ）册教案岳阳县荣家湾镇 荷花塘小学 课题 Unit6 Shopping 第五课时教学目标： 1、能够听说认读本课主要动词：nice，pretty, cheap expensive。2、能运用短语：It's cheap/pretty/expensive/nice.来表述 价格跟形状。 教具准备：教学光盘、单词卡片。 教学重点：单词：nice，pretty, cheap expensive。句子：It's cheap/pretty/expensive/nice. 教学难点：单词expensive 的发音；根据实际场景利用本课时的四 个形容词。

教学过程 个性修订 1、Talkabout weatherWhat’s weatherlike today? What do you want wear?2、Show us your clothes 孩子们走到台前，介 绍一下自己的外套的色调，样子。X 英语）学科（ ）册教案岳阳县荣家湾镇 荷花塘小学 1、教师出示几件衣服的实物小学教师备课模板，并标出价格，说：“Guess, how much it?”引导学员回答价格，教师询问：“Is pretty?”引导学生 自己描述：“It’s cheap/expensive/ nice /pretty.”教师根据学员的提问适时的出示相应的单 词cheap/expensive/ nice /pretty.并进行带读，让 孩子进行认读训练。 2、教师出示Let’s learn 部分的挂图。 buyit.It’s yuan.” Students try saylike 小组活动：孩子两人一组。每个孩子准备一些衣服单词的小卡片，在正面写出价格，两人进行购物的访谈 练习. 教师先跟一个孩子进行示范（T: How much nicedress? S:Very expensive. 英语）学科（ ）册教案岳阳县荣家湾镇 荷花塘小学 1、Guessing game： How much 孩子两人一组，运用一些衣服小卡片，猜测价格。

Guess,How much twentyyuan toocheap. Guess again. 2、完成Let'splay 的练习。 五、布置作业:抄写单词4+1 板书设计 教学反思 英语）学科（ ）册教案岳阳县荣家湾镇 荷花塘小学 课题 Unit6 Shopping 第六课时教学目标： 1、能使学生利用They 写单词。2、能听懂录音。 3、会听Let’s sing 的歌曲。 4、能听懂 Story time 的内容。 教具准备：教学光盘、单词卡片。 教学重点：掌握重点句子：“They are...”的恰当书写。 教学难点：在四线格中的恰当书写They 教学过程个性修订 helpyou? Howmuch 2、Review：A、B两个别的词语及对话。 1、让学生练习运用Theyare...练习说句子。 2、在学生能说的基础上在令学生书写这么的句 英语）学科（ ）册教案岳阳县荣家湾镇 荷花塘小学 1、读短文并填空。2、听录音并判定对错。 3、看一看并连线。 4、唱Let’s sing 的歌词。 5、听录音看动画理解Story time 的内容。 四、练：做64 页的练习 五、布置作业X|k 1、唱第60页的歌词给父母听； 2、听录音并跟读Story time。

板书设计 教学反思 英语）学科（ ）册教案岳阳县荣家湾镇 荷花塘小学 课题 Recycle 复习第一课时 教学目标： 1、复习4－6 单元的语言跟单词，要求教师做到听、说、认读， 并可在实际场景中表达。 2、培养学生想象、推理的素养。 教具准备：教学光盘、单词卡片。 教学重点：Read aloud 中出现的新语言点。 教学难点：给故事加结尾。 教学过程 个性修订 Weatherreport,复习有关天气的句子和 词汇。 Game Guessinggame,复习What these/those?及相关的果蔬、水果和植物的名称。 二、学和议 1、教师问学生：What’s weatherlike today? 学生提问后，教师接着说：What about tomorrow? thinktomorrow sunny.Let’s have picnic.Ok. 2、学生提问Ok 后，教师说：We must bring some fruit ourparty. bringbread eggs.问一个学生：Whatdo you want bring?当这名学生提问后再次问其他的学生。让大部分学生无法会问跟答。

3、教师按场景内容依次让学员观看课件，给教师 英语）学科（ ）册教案岳阳县荣家湾镇 荷花塘小学 逐一展示故事内容。 1、以小组为单位，把整个故事加上所创编的结尾演出给你们看。最后，全班评选出最佳舞台小组。 四、布置作业 1、四人小组演一演第66 页的访谈。 板书设计 教学反思 英语）学科（ ）册教案岳阳县荣家湾镇 荷花塘小学 课题 Recycle 复习第二课时 教学目标： 1、能听懂 Listen tick并完成相应的训练，复习 4－6 元的知识。2、能完成Read, write say的训练，复习语音知识。 教具准备：教学光盘、单词卡片。 教学重点：4－6 单元的重点。 教学难点：4－6 单元的语音知识。 教学过程 个性修订 1、教师播放第单六元的歌曲，学生进一步熟悉所学过的有关衣物的词汇，为下一步的学习做好铺垫。 二、学和议 1、教师播放Listen tick部分的录音。第一 遍整体听，让学员感知整体内容，锻炼学生的口语能 力；第二遍让学生唱录音并打勾，；第三遍听音并核对 答案。 2、完成Read, write say：先让学生读句子，然后再出题并填写答案，教师给出及时的评价。

英语）学科（ ）册教案岳阳县荣家湾镇 荷花塘小学 1、完成作业本上的Recycle 的训练。四、布置作业 1、完成课本第68 页的训练。 板书设计 教学反思 英语）学科（ ）册教案岳阳县荣家湾镇 荷花塘小学 课题 Recycle 复习第三课时 教学目标： 1、能看懂与所学知识水准相同的短文小学教师备课模板，并可做相应的训练。 2、复习4－6 单元要求掌握的词跟单词，并可回答相应的难题。 教具准备：教学光盘、单词卡片。 教学重点：能看懂Read cross的短文并作出恰当判断。 教学难点：运用短语灵活造句。 教学过程 个性修订 1、教师出示后三单元中要把握的四会卡片，可采取依次朗读的方法，看看那组的朋友更——也能采取 让学生抽签的形式，看看抽到的是哪个词，马上读出 来。在读句子的过程中，教师也能进一步提升要求， 让学生将用所读到的词组造句。 二、学和议 1、教师提问：Can you use computer?Can you send yourfriends? Now, Wang Ke's grandma received E-mailfrom Wang Ke. Can you understand Let’sread together. 2、让教师打开书本，阅读课文。 3、给学员时间完成判断练习。 4、教师和学员一起核对答案，如果词语本来是错 的，要使学生说错误的缘由及恰当的语句。 英语）学科（ ）册教案岳阳县荣家湾镇 荷花塘小学 的训练。四、布置作业 1、读4－6 单元的课本给父母听。 板书设计 教学反思