高中数学 1．9 测定匀变速直线运动的加速度教案 教科版必修1

1．9 测定匀变速直线运动的加速度教学目标：知识与技能1．了解打点计时器原理，理解纸带中包括物体运动的信息（时间、位移）2．会安装并使用打点计时器和毫米刻度尺测定物体做匀变速直线运动的加速度。3．知道测量误差和有效数字。过程与技巧1．通过学生自己看打点计时器的说明书，培养教师独立学习能力。2．通过试验得出物体的运动信息，培养学员获得信息，处理信息的素质，体会处理难题的方式，领悟如何间接测一些不能直接测定的物理量的方式。3．通过画‘速度——时间’图象，培养学生用图像处理数据的素养，体验数学软件在化学发展中的作用。4. 体验实验中感性认知的重要，即动手，又要动脑。5．经历科学研究过程，认识科学探讨的涵义，尝试应用科学探究的方式研究物体运动。情感态度与价值观1．感受打点计时器的精妙设计模式，体会物理原理在缓解问题中的指导作用，增强将物理常识应用于生活实际的观念。2．经历试验过程，体验科学实验过程的漫长与愉悦，并善于构建自然界的奥秘。3．体验用图像的方式叙述物理现象的真谛，培养教师用英语技巧处理数学难题的观念，培养教师敢于创新和实事求是的科学态度跟科学精神。4．培养教师合作与交流的精神加速度教案模板，有将自己的看法与对方交流的梦想加速度教案模板，养成在合作中既坚持方法又宽容别人的习惯。教学重点、难点：教学重点1．学会使用打点计时器。2．能依据纸带计算质点匀变速直线运动的加速度。3．会用纸带方式展现物体的速率——时间图像，并从中获取物理信息。教学难点1．纸带数据处理的方式。2．用纸带画图像的能力。教学方法：实验法教学方法：电磁打点计时器 学生电源 导线 纸带 刻度尺 投影仪教学过程：[新课导入]如何测量匀变速直线运动物体的加速度是一件很不容易的事情，当物体沿直线运动时，其位移在不断变化应研究物体的加速度，我们首先应具体记录物体运动的信息，然而怎样测量出加速度呢？打点计时器是一种记录物体运动位移跟时间信息的设备，我们可以借助测量位移跟时间来推导物体运动的加速度。[课堂活动]同桌的两位朋友合作，听同学讲解打点计时器，然后翻开教材P33，看图1—9—1，提问物体做怎么的运动？说明原因，并估算每个间隔段的平均速度。在教师的指导下，按P34图1—9—3，安装好实验装置，并打出三条低带，取其中的一条。X1=υ

0T+aT2/2 X1=υ0(2T)+a(2T)2/2-x1=υ0T+3aT2/2 T为五点计时0.1s[新课教学]隔项逐差法进行平均值值换算a1=x2-x1/T2 a2=x3-x2/T2 a3 =…… a5=x6-x5/T2 a =（a1+a2+……+a5）/5=x6-x1/5T2 可见只利用x6、x1，中间x2、x3、x4、x3被抵消了，没有得到运用采取分组隔项逐差法，分为两大组：x1、x2、x3为一组、x4、x3 、x6为一组。a1=x4-x1/3T2a2=x5-x2/3T2a3=x6-x3/3T2 a =（a1+a2+a3）/3=[（x6+x5+x4）-（x3+x2+x1）]/（3T）2提问：上述为什么应计算平均值？引入 测量误差简述 有效数字：带有一位不准确数字的近似数字。同学们分组动手，完成实验。P35表试验结果 a=展示[思考与讨论]xi/mman/(m·s-2)123456123P35 拓展活动1.利用纸带怎样求出相应点的瞬时速率？平均速度 = s / t=(υ0+υ2)/2时间中点速度 υt/2=……(υ0+υ1)/22.将剪成表示υ-t图线，求加速度。[小结]提问同学：用浅显的语言描述，如何测量匀变速直线运动的加速度。[作业]什么叫误差？有几种误差？（阅读课本）板书设计相邻逐差 x=x2-x1= x3-x2=……xn-xn-1=aT2隔项逐差法 a=(x6-x1)/5T2分组隔项逐差法 a=[（x6+x5+x4）-（x3+x2+x1）]/（3T2）教学后记：. . . . . . . . . . . . . . . . . . .abcdefgx1x2x3x4X5x6υ0.6sx1x2x3x4X5x6