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语文两课时教案模板

教案中对每位课题或每个课时的教学内容,教学方法的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学方法的应用,各个教学方法教学环节的时间分配等等,都应经过严谨考量语文两课时教案模板,精心设计而确认出来,体现着更强的计划性。以下是小编整理的数学两课时教案模板,欢迎阅读。

一、教材分析

跟随着小洁的目光,我们欣赏着蓝天白云、碧水青山,那跳跃的“青蛙”、展翅的“雄鹰”、赛跑的“龟猴”,栩栩如生,美不胜收。当小洁正想把蛋糕纸扔进湖里的时侯,她看到哪清澈的河水像镜子一样,映照出蔚蓝的夜空和秀丽的幽美。谁忍心把这“镜面”打破呢?小洁攥紧了蛋糕纸,一直到船上船,才把它放进了需要放的地方。

遗憾的是,那面“镜子”还是被一个小孩弄了个污点。那块椰子皮,吓跑了小鱼,就连湖水也“皱起了眉头。

清澈的湖水必须我们每个人精心呵护。小洁只是在哪面”明镜“面前,控制了一下自己的正要撤开的手,但对每个人来说,在这一瞬间做出克制,并不是都能做到的。

这点滴小事,反射出的是小洁美好的内心。

让我们把这清澈的湖水,作为一面永远的”明镜“吧。别忘掉小洁那期待的目光。

二、教学目标

1、认识”侧、卷“12个生字,会写”失、觉“等8个字。

2、有情感朗读短文,背诵自己偏爱的部分语文两课时教案模板,感受风景的幽美和小洁心灵的美丽。

3、有保护环境卫生的观念跟自我控制能力。

三、教学重点

认字12个,会写8个,能研读并背诵课文。

四、教学难点

通过本文的学习,使教师养成环境保护意识。

五、教学时间

2课时

六、教学过程

[第1课时]

一、联系实际,谈话导入

1、谈话:小朋友们,你们都发现过湖水吗?谁可帮大家介绍一下你耳朵里的湖水是哪个样子的?面对湖水你是如何想的?(出示课题)

2、出示”清澈“一词,该怎样读?怎样记?

二、初读课本,识字认字

1、教师范读、领读生字。

2、指名学生读,教师注意听,纠正错误发音。

3、出示”幻“和”幼“:请学生观察这两个字的差别,并看看如何读?

4、出示”扔“和”跨“:想一想用我们学过的识记方法,应如何识记?

5、教师范读课文,让学员标出不了解的或易错的字。

6、请师生自读、教师在旁边巡视指导答疑。

7、指名分段读课文。

三、分段学习课文

(一)学习课文第一段

1、指名认读第一段。

2、教师通过课件展示场景,配置音乐,进行范读。

3、请学生朗读思考两分钟,说说本段的段落大意。

4、”欣赏“一词如何理解?它的同义词有什么?是否可以替换?为什么?

5、两岸的风景怎样?请找出描写风景的语句。

6、你认为这段中这些地方写得更美,为什么会写得如此美?

7、请你们注意:”小洁坐在船上吃馒头“这句话。看下文,想一想这句话有哪些作用。

(二)学习课文第二段

1、多媒体展示场景,配置音乐,老师有情感范读。

2、指名朗读,认真听其发音及语气,并迅速纠正其错误之处。

3、学生自由朗读,教师在旁指导。

4、提出问题:

(1)小洁想把馒头纸扔进水里的之后,看到了哪个?

(2)”小洁回过头不到处看了他一眼,又用盼望的眼神望着湖水“

”他“指的是谁?你从”看他一眼“和”企盼的眼神“中感受到哪些?

5、组织学生交流。