零基础入门：小班教师备课模版加速度(1).docx 27页

EE PAGE PAGE #龙文教育扬州训导部EE PAGE PAGE #龙文教育扬州训导部龙文教育教蒯对｝中小学1对1课外辅导专家龙文教育学科教学案教师：上课模式：精品小班3人组课次:课题第5节速度差异快慢的表述一—加速度学习目标与 考点分析学情分析学习重难点教学方法教学提纲与过程第一部分:教学提纲（80-90 分钟）（（80-90 分钟）（30-40 分钟）（二）课后习题及详解 第二部分:教学过程用速率可以表述物体位置改变的强弱，即运动的长短?而速率差异时，如何表述速度差异的长短呢？以下是一些物体速度差异时的数据?通过数据预测，你怎么来非常各物体的速率差异快慢呢？步枪子弹出枪膛时速度900 m/s飞机着陆后起初减速滑行的速率60 m/s磁悬浮列车的最大速度是120m/s某轿车加速至100 km/h某车辆速度为100 km/h枪膛直径约为0。5 m滑行距离为900m加速至最大速度应该的时间为200 s需要时间7。626 s刹车距离37。7 m龙文教育中小学1对1课外辅导专家教卿对｝中小学1对1课外辅导专家要点一、速度V、速度的差异量 A/跟加速度a的理解及非常速度速度是表述物体运动快慢的物理量，即指质点位置差异的强弱，其大小等于位移与所用时间的比值， 即位移对时间的变化率。

速度的方向就是物体运动的方向。速度是状态量，与时刻或位置对应。速度的差异量(1)速度的差异量是表述速度改变的多少，它等于质点的末速度和初速度的矢量差，即Av = vt— vo,它表示速率差异的大小跟变化的方向。⑵在匀加速直线运动中，vt>vo, Av的方向与初速度方向同样，在匀减速直线运动中，vt0 , a>0, x>0,从某时间起初把加速度均匀增大，则（）A 。速度迅速减弱，直到加速度等于零为止B 。速度迅速减弱，直到加速度等于零为止C 。位移继续减弱，直到加速度等于零为止D 。位移继续减弱，直到速度等于零为止龙文教育中小学1对1课外辅导专家教啊对 1中小学1对1课外补习专家答案 AD解析 本题考查对基本概念的理解，并弄清不同的物理量间的关系，提高预测思维能力，由题意知，V、a、x均高于零，即他们的方向同样，都沿正方向，贝U a与v方向同样，v就减少（加速），尽管a是减少的，当 a= 0时，速度不变，又 v与x方向同样，x就再次减小，当 v= 0时，物体停止，x才不变。7 。关于加速度的方向，下列表述中恰当的是（）A 。总与初速度方向一致B 。总与平均速率方向一致C 。总与速度差异的方向一致D 。

总与位移的方向一致答案 C解析 加速度的方向与速率差异的方向一致，与初速度、平均速率及位移的方向没有关系。8。甲、乙、丙三个物体的 vt图象如图1— 5 — 4所示，图1—￡—4则以下表述正确的是（）A 。零时刻甲的位移最大B 。甲的加速度最大C 。开始计时后，甲、乙、丙皆做匀变速运动D 。开始计时后，乙先静止一段时间，然后做匀加速运动，并且乙做匀加速运动的加速度最大答案 D解析 vt图象中不能判断甲的起始位置，故A错；vt图象的斜率表示加速度，故a乙〉a丙>a甲，选项B错;开始计时后，甲、丙做匀变速运动，乙先静止一段时间，再做匀变速运动，故C错，D对。9 。国家对机动车的运行有着严格的安全科技指标。例如，总质量大于4。5 t的汽车以30 km/h的速率行驶时，要求制动时间t0表示速 度降低，Av0 , a0物体做加速运动C。 v>0, a0,故有也许，D正确。8。物体运动的初速度为6 m/s,经过10 s速度的大小变为 20 m/s,则加速度大小或许是 （）A 。 0。8 m/s2B。 1。4 m/s2C。 2。0 m/s2D 。 2。6 m/s2答案 BD解析 设初速度方向为正方向，根据a= V t V，后来20 m/s的速率方向也许与初速度的方向相同加速度教案模板，也或许相反，所以相同时20—6。

2 a A / 2a1=10 m/s = 1。4 m/s ,—20 — 6相反时 a2=—10m/s2=— 2。6 m/s2。9 ?有些国家为了交通安全，特制定了死亡加速度（500g, g取10 m/s2）这一数值以警世人，意思是即使行车的加速度超过此值将有生命危险。这么大的加速度加速度教案模板，一般汽车是达不到的，但出现交通事故时，将会超过这一数值。试判断：两辆汽车以54 km/h的速度相向而撞，碰撞时间为2X 10—3 s,驾驶员是否有生命危险？答案驾驶员有生命危险。|0— 15|2X 10 3解析 两辆汽车爆炸时他们的初速度V0 = 54 km/h = 15 m/s，末速度vt= 0,则加速度的大小 a=" V | m/s2|0— 15|2X 10 3故驾驶员有生命危险。10。如图1 — 5— 4为某物体做直线运动的 v— t图象。试分析物E龙文教育E龙文教育教卿对｝ PAGE PAGE #龙文教育扬州训导部E龙文教育E龙文教育教卿对｝ PAGE PAGE #龙文教育扬州训导部中小学1对1课外培训专家图1—5—4体在各段时间内的运动状况并计算各阶段加速度的大小跟方向。答案见解析v—v—t图象中图线斜质点在0?1 s内做加快直线运动，速度变化量为△vi = 4 m/s — 0 = 4 m/s,加速度a1=gy= 4 m/s2,方向为正。

△t1在1 s?3 s内做减速直线运动，速度变化量△v2 = 0— 4 m/s = — 4 m/s,加速度 a2= △V2= 3—1 m/s2 = — 2 m/s2，方向为负，在3 s?4 s内做加速直线运动，速度变化量△v3 = — 2 m/s — 0=— 2 m/s,加速度a3=^p= — m/s2 = — 2 m/s2，方向为负。134— 3学生针对本次课的评判:O特别满意 O满意 o —般 O差中小学1对1课外辅导专家孩子，你现在学了这些？学生签字：教师评定：1、学生今天作业评价： O非常好O好O —般O需要优化2、学生本次上课状况评价：O非常好O好O —般O需要改进老师课后评价：教师签字：