小学体育《基本体操—模仿操》教学设计模版

文档介绍：

体操教学设计(教案)——模板篇一:体操课教案1.常见错误及易发生的危险状况:(1)提臀——模板),两手未靠双腿内侧,或脚往前滑动。(2)成肩倒立时体操教案模板,肩未打开,两膝未外展,练习者会从双杠中掉落掉下,头部着地发生危险,保护者站在高处用力托脚和从杠下托肩,帮助肩打开,两肘外展。(3)肩倒立时,未抬头挺胸,身体屈髋,分脚勾脚尖教法(1)—A、教师示范,讲解动作技巧(2)—B、学生在老师保护下进行支撑摆动练习,注意举脚和屈髋(3)—D、在老师给保下,学生进行完整动作训练体操教案模板,教师进行部分纠错(4)—F、学生完整训练并轮流给保(5)—G、集体纠正错误(6)—H、在教师的给保下,学生继续完整训练三、学习的重难点:重点:单跳双踏难点:顶肩推手,落地平稳①、跳背练习。②、助跑踏跳,顶肩、提臀分脚练习。③、学生过“马”反复训练,教师适时指导。要学生理解以下五句话:助跑有节奏,踏跳有力量,顶肩要推手,第二腾空要展髋,落地要站立。④、学生感受、思考、分腿腾越怎样能够落地平稳?⑤教师示范⑥、学生观察后,体会腾空前顶肩推手的重要性,并尽早弄清过马推手中的意思,(“马”是一块烫手的铁板,必须立刻推离,决不能扶住或松开,否则会使双手致残),在进行训练,从而缓解本节课的难点。

⑦、分层次,自主练习:l拉大踏跳板与马之间的距离,请愿意跳的朋友练跳;l缩小踏跳板与马之间的距离,请愿意跳的朋友练跳;组织方式:1、放松:(两人一组)OOOOOOOOOOOO▲2、小结:OOOOOOOOOOOO▲要求:全面放松认真总结同学们再见!3.支撑后回环常见错误及易发生的危险状况:(1)出现严重的屈髋现象。(2)腹部离杠,做成腾身回环。(3)防止脱杠。教法提示:(1)靠墙快速做一脚后摆、一腰蹬地成手倒立。(2)保护者位于练习者前方,当其蹬地摆腿接近倒立时,两手扶其腿向上提起,助其体会推手腾空动作。(3)由高处往低处做前手翻。(4)直接练习时一手顶肩或握前肢,另一手托腿,助其翻转。组织方式:2、放松:(两人一组)OOOOOOOOOOOO▲2、小结:OOOOOOOOOOOO▲要求:全面放松认真总结篇二:体操技术教案体操技术教学——前滚翻与团旁边滚翻班级:XXX周次:XXX课次:第二次任课教师:文彬前指导教授:刘宁日期:xxx年xx月体操技术教学——前滚翻与团身后滚翻教案班级:2009级体育教育(本)姓名:文彬前学号:200908014085篇三:健美操教案模板湖南第一师范学院体育系体育教育专业少儿健美操教案任课教师:王京琼实习学生:刘大林周次:第四周12345篇四:小学5年级体育课教案韵律操教学设计“韵律操”教学设计说明一、指导观念:本课以“健康第一”课程模式为指导观念,以了解规律、动作技能产生的规律跟心理负荷规律为理论根据,通过老师鼓励、学生感受、交流展示、师生一同评价的教学组织过程,以期推动认知过程——由不知到知的转换;思维过程——由被动的模仿到主动善思会学的转换;心理过程——从“要我学”向“我要学”和“我爱学”的转换;能力过程——从理解知识原理到把握技能技巧的转换。从而有效的将认知、思维、实践活动跟能力提升并且韵律操节奏明快、张弛有致的艺术美紧密结合,融为一体,提高学生对健身韵律操的热爱,为其终身锻炼奠定基础。二、教材的选用及组织教法以《体育与健康课程标准内容来自淘豆网转载请注明出处.