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开题报告ppt模板范文目录一、科研课题开题报告的意义与作用二、撰写科研课题开题报告的基础性工作三、科研课题开题报告(研究方案)的结构与写法(一)课题名称1、名称应具体、规范2、名称应简单，不能太长(二)课题研究的目的、意义(三)课题研究的目标1、通过试验探究4、初步构建素质教育机制下的中小学学科教学基本理论;5、全面提升实验大学学员的素养(四)课题研究的基本内容(五)课题研究的方式(六)课题研究的方法跟计划(七)课题预期的成果与表现形式(八)课题研究的组织机构跟人员分工(九)课题研究的支出及设施条件必须一、选题依据(拟推行研究工程的研究目的、意义)(1)研究目的(2)研究意义二、文献综述内容(在充分收集研究主题相关资料的基础上1、期待可能性的简析(1)刘昌强、崔志鑫在《穿越的路径》中主张从狭义上理解期待可能性(2)崔兰、崔志强在《论刑法中的期待可能性》中主张从广义上理解期待可能性2、期待可能性理论的地位(1)龙立豪(2)陈兴良在《刑法学》期待可能性一章中主张与责任能力、故意或过失并列的第三责任要素说(3)姜晓贞在《论期待可能性理论以及与我国刑法的关系》中(4)马克昌在《德日刑法理论中的期待可能性》中主张能罚的阻竟、减少责任说3、期待可能性的判定标准(1)陈兴良在《期待可能性问题研究》中主张行为人标准说(2)舒洪水在《期待可能性理论的美学基础与本土化思考》中主张国家标准说(3)卢蕊在《期待可能性判断浅析》一文中主张平均人标准说(4)付立庆在《人权标准说—认定期待可能性有无的一种新标准》中主张人权标准说4、我国刑法对期待可能性理论的借鉴(1)杨兴培在《期待可能性的实践批评》中针对期待可能性的推行持否定态度(2)高晓飞在《期待可能性理论中国化的困局与策略》主张采用期待可能性三、研究方案(主要研究内容、目标、研究方案)四、进程规划(各研究环节的时间安排、实施进度、完成程度)1.2011年3月10日前，完成论文初稿并递交指导教授;2.2011年4月15日前，完成论文修改稿并递交指导教授;3.2011年5月30日前完成论文第三稿提交指导教授审阅与初稿;4.2011年6月10日前，提交论文答辩稿，准备论文答辩;5.2011年6月18-19日，参加论文答辩正文摘要：进行 开题报告 之前如何设计好一份规范的 开题报告 的PPT呢?看看PPT中的模板可能会对朋友有一定的帮助。

》》》开题报告ppt模板范文 开题报告模板范文篇一 课题开题报告范文格式及开题报告范文的写法 课题研究是教育科研活动的一项重要内容。凡事预则立，不关键字：开题,报告,ppt,模板,范文,进行,开题,报告,之前,如何进行开题报告之前怎样设计好一份规范的开题报告的PPT呢?看看PPT中的模板可能会对朋友有一定的帮助。》》》开题报告ppt模板范文课题开题报告范文格式及开题报告范文的写法课题研究是教育科研活动的一项重要内容。“凡事预则立，不预则废”。对于课题研究，开题报告(计划或方案)如同建筑师的愿景。有了好的开题报告，才能让研究工作者有计划、有平台、有组织地推行研究工作，以确保课题研究任务的成功完成。因此，制定开题报告是课题由假设转化为实际行动的关键方法。当前许多教师因为过去早已做过课题研究，现在要申报课题，撰写课题开题报告不知从何人手。为了使广大学生非常积极而有效地举办课题研究活动，培养、提高学生编写课题开题报告的素养和水准，本文针对当前教育科研的实际，结合从事教育科研课题研究，以及在小教专科自考实践性环节考核过程中指导老师编写教育科研课题开题报告的一些体会，从科研课题开题报告的意义、作用、结构等方面来谈学生必须怎样规范编写开题报告，力求对想加强教育科研的学生提供一点启示。

一、科研课题开题报告的意义与作用著名的物理学家爱因斯坦说过，提出一个问题比解决一个问题更重要。何谓有价值、有创见性的疑问?这样的难题从何而来呢?这应该研究者长期实践、细心观察和深思熟虑。当课题或自己强调的难题赢得社会认同后，就要把自己的研究方案设计好，即编写科研课题开题报告。科研课题开题报告(研究设计)就是课题研究方案的设计、规划和建立。换言之，就是当课题方向确定以后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级同意的选题计划。开题报告主要表明这个课题有价值进行探究，自己有条件进行研究并且打算怎么开展研究等难题，也可以说是对课题的论证和设计。撰写科研课题开题报告是增加选题质量跟水平的重要环节，是变革新知，不是可有可无的。正如教授文翁说过，“搞好开题报告的主要目的是导致大家理清研究模式，完善研究设计”。制定课题研究计划跟安排，是为解决自己强调的难题提供探寻的方式。科研课题开报告，它初步规定了课题研究各方面的详细内容跟方法，对整个研究工作的成功推进起着关键的作用。对于科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以让人们明晰课题研究的方向，避免出现进行一段时间后不知道下一步干什么的状况，保证整个研究工作有条不紊地进行。

可以说，课题开题报告水平的高低，是一个课题质量与水准的重要体现。没有科学的开题报告(研究设计)，就没有科学而有价值的成果。随着教育科研管理工作规范化不断加强，开题论证问题越来越受到教育科研管理部门的注重。二、撰写科研课题开题报告的基础性工作写好科研课题开题报告要知道他们的基本结构与写法，但“汝果欲学诗，功夫在诗外”，重要的而是应做好基础性工作。首先，要知道对方在这一领域研究的基本状况。研究工作更根本的特征就是要有创造性，熟悉了对方在这方面的研究状况，才不会在对方尚未研究这些、很成熟的状况下，重复对方走过的路，而是站在对方研究的基础上，从事更高层次、更有价值的东西去研究;其次，要把握与探究课题相关的基础理论常识。理论基础扎实，研究工作能够有一个坚实的基础，否则，没有理论基础，你就很难深人出来，很难有真正的造就。因此，我们进行科学探究，一定要多方面地搜集资料。要提高理论学习，只有这种建立出的报告跟方案能够很科学、更完善。三、科研课题开题报告(研究方案)的结构与写法编写开题报告是进行科研课题申请的首要工作。通过开题报告的探讨与写作可以帮助我们知道地认识自己为什么要做这个课题，究竟想做哪些，想得到什么，怎么做，能否超过自己的预期目标?若预测后认为不现实，则可以立刻调整自己的方向跟目标，使课题目标的达成有可能性，从而导致“大题小作”或“小题大作”。

课题开题报告的写法按照课题研究的类型略有不同。但通常地说，科研课题开题报告主要包含下述几个方面:(一)课题名称课题名称就是课题的外号。这看起来是个小问题，但实际上很多人写课题名称时，往往写得不精确、不正确，从而妨碍整个课题的形象与品质。这就是平常他们所说的“只会生小孩，不会起名字”。那么，如何帮课题起名称呢?1、名称应具体、规范准确就是课题的名称应把课题研究的难题是哪个，研究的对象是哪个交待清楚，比如“小学数学指导自主教学方式探究”，这里研究对象就是小学数学课堂，研究的难题就是指导自主教学法。有时候还要把研究方式写下来，例如“小学生心理健康教育实验探究”，其研究的对象是小学生，研究的难题是心理健康教育，研究的主要方式是实验法，这就说得更明白，别人一看就了解这个课题是探究什么。而有些课题名称则起得不是很精准。如，“集中识字，口语突破”这个名称，别人只看题目，就能够断定研究的是哪个问题，好象是数学，又象是英语，是学校或是高中，是学校高年级还是高中低年级更没办法看起来。若改为“集中识字，口语突破——小学语文课堂模式研究”，这样就一目了然了。总之，课题的名称一定要和探究的内容相一致，要准确地把你研究的对象、问题概括起来。

规范就是所用的词句、句型要完善、科学。如“培养教师自主学习能力，提高课堂教学效率”，这个题目如果是一篇经验性论文，或者是一个研究报告，笔者认为不错，但成为课题的名称就不是很好，因为课题就是我们要解决的难题，这个疑问正在讨论，正开始探究，不能有结论性的口气。2、名称应简单，不能太长不管是论文以及课题，名称都不能太长，要简明扼要，通俗易懂，能不要的文字就尽量不用，一般不要超过20个字。但应尽可能表明三点:研究对象、研究问题跟研究方式。(二)课题研究的目的、意义首先，要表明课题研究的背景，即依据何种、受哪些启发而进行这项研究的。因为任何课题研究都不是凭空来的，都有一定的背景跟想法。其次，要表明为什么应研究这个课题、研究它有哪些价值，能缓解什么难题。第三，要认真、仔细查阅与本课题有关的论著资料，了解前人或别人对本课题或有关问题所做的探究及研究的指导观念、研究范围、方法、成果等。把已有的研究成果作为自己的探究起点，并从中发现以前的不足，确认自己的创意，从而确认自己探究的传统或突破点。这样又可以非常突显本课题研究的的价值、意义，也可以让自己开阔眼界，受到启迪，拓展思路。一般可以先从现实还要方面去探讨，指出现实中存在这个难题，需要去研究，去解决，本课题的探究有哪些实际作用，然后，再写课题的理论跟学术价值。

这些都要写得准确，有针对性，不能漫无边际地空喊口号，写成诸如坚持党的教育方针、实施素质教育、提高教育教学品质等一般性的口号。有位教授在课题申请表中对它的课题意义是这种说的:“高考推进3十X方案后，化学学科作为一门选考科目，其教育、教学必将得到一定制约。如何在当前的态势下进一步提升学校物理课堂和教育水平，这是化学工作者所遭受的一个急待解决的难题。本课题正是以3十X对学校物理课堂的影响为引线，以1999届至2001届为观察样本，运用观察、统计、访问等现代教育科学探究方式，??研究怎样在3十X实施过程中调整教学方式，提高教师综合能力等弊端，为在教学改革的新态势下增加大学物理课堂水平进行有益的阐述”。这样有针对性地写使对方一看就认为科学性、实用性比较强，的确有价值。·科研结题报告 ·德育结题报告 ·课题结题报告 ·怎样写结题报告(三)课题研究的目标课题研究的目标就是通过研究，要超过哪个目标?要解决这些详细问题?研究的目标是非常准确的，不能笼统地讲，必须知道地写下来。只有目标确立而准确，才能了解工作的详细方向是哪个，才明白研究的重点是哪个，思路就不会被诸多原因所干扰。下面是“学科教学与素质教育”研究试验方案所写的课题研究目标:1、通过试验探究，总结出中小学各学科实施素质教育的特征跟规律;2、提出在中小学学科教学中实行素质教育的意见;3、制定中小学各学科教学中实行素质教育的目标跟评价方案;4、初步构建素质教育机制下的中小学学科教学基本理论;5、全面提升实验大学教师的素养，促进实验学校教育品质的大面积提高;6、促进实验学校校长素质的提升，造就高水平的科研团队。

确定课题研究目标时，一方面要考量课题本身的规定，另一方面要考量课题组实际的工作条件与工作水平。(四)课题研究的基本内容有了课题的探究目标，就要按照目标来确认这个课题应研究的内容，研究内容要比研究目标写得很详细、明确。目前在这方面存在的主要难题是:1、只有课题而无确切研究内容;2、研究内容与课题不吻合;3、课题很大而研究内容仍很少;4,把研究的目的、意义只是探究内容。这对我们整个课题研究非常不利。因此，我们应学会把课题进行分解，一点一点地去做。这里帮你们举一个例子:某省“九五”重点课题《初中数学活动课研究跟实验》的探究方案强调，本课题研究的中心是，如何科学有序、切实有效地推行大学数学活动课。具体内容包含以下三个方面:1、根据高中各年级学员的情况跟英语课堂要求，对大学各年级数学活动课对教师认知领域、情感领域跟动作技能领域素养的演进进行具体的目标要求，从而确立小学数学活动类课程的目标模式。2、根据高中各年级数学活动课目标和英语学科的特点，安排高中各年级数学活动课的内容，内容的安排力求充实、精确、有序金陵科技学院课题研究答辩ppt课件模板范文，并初步构建一个相对完整的活动课内容机制。3、根据高中各年级数学活动课目标内容跟高中各年级学员的特点，探索中学数学活动类课程的学习活动形式，确定活动类课程的课堂时间、空间及程序，并在此基础上产生多种切实可行的能操作的物理活动教学方式。

(五)课题研究的方式任何科学探究除了应应用美学原则跟通常科学方式之外，还要有详细的研究方式、技术形式。“研究方式”这部分，主要体现一项课题的探究通过哪些方式来验证我们的假定，为什么应用这个方式?以及应“做哪些”、“怎么做”。教育研究的方式太多，包括历史探究法、调查研究法、实验探究法、比较研究法、理论探究法、行动研究法等。一个大的课题通常必须多种方法，小的课题可能主要是一种方法，但也应运用其他方式。我们在应用各类方式时，一定要严格依照每一确切科研方法的规定，不能凭经验、常识去做。比如，我们应借助调查知道状况，我们怎么制定调查表，如何进行预测，不是随随便便发一张表，搞一些百分数、平均数就行了。这是在未来的科研工作中需要缓解的难题。(六)课题研究的方法跟计划课题研究的方法，就是课题研究在时间跟顺序上的安排。研究的流程要充分考量研究内容的互相关系跟难易程度，一般状况下，都是从基础性问题开始，分阶段进行金陵科技学院课题研究答辩ppt课件模板范文，每一阶段从什么时间起初，至哪个时间结束都应有要求。每一阶段的工作任务跟要求，不仅应胸中有数，还要落实到书面计划中。从而确保课题研究按时保质保量完成，课题研究的管理也能据此对课题研究进行检测、督促和管控。