单一科目教案模板 【曼且思教育】数感、象征性、模式化思维、数形结合认知

据认识，许多考生正在为2020年10月底的教资考试做打算，作为“大魔头”科目二的许多考生都表示教学设计题很难攻克。今日小编便为备考数学科目的小伙伴们搜集了这份英语课堂设计模板，一起来看看吧。

第一，大家在做教学设计题的之后一定要弄清楚，这个题目考察的是学科专业知识单一科目教案模板，教学目标，教学过程等等，遇到教学设计题不要怕，所有的难题都有固定的答案格式。有了这些学生资格的课堂设计模板，相信你们都可迅速通过教学设计的难题。

曼且思教育

教学的目的：

知识技能目标：学生无法了解、理解、描述、会使用、会书写、会计算、会证明…(重点是概念、性质、意义、定理、公式等等)。

2.过程与技巧目标：经历、体验、探究(观察、猜测、动手操作、推理论证等)过程；提高(观察预测、分析问题解决、逻辑推理、归纳总结、空间想象等)能力；培养(数感、象征性、模式化思维、数形结合认知、分类性思维等)。

三、情感态度跟价值观：通过感到…培养情感。

教学中的重难点：

教学技巧：一是按照本课的内容，找出重要知识点；

二、教学难点：结合学生的学习状况，分析本课教师对这些知识的把握非常困难。

3.教学程序：

1.引进新课(介绍谈话、情景等)

(一)教师活动：我按照教材内容播放自制多媒体动画(或展现、创作……等)，引出教材主题图。然后鼓励学生认真观察并强调相关的数学难题。B学生活动：针对教师的难题进行独立审视或争论，得出结论…③设计动机：精彩的开篇，不仅能使学生逐渐由抗拒状态处于紧张状况，而且能使学生将学习知识只是自己的还要，使教学任务成功完成。

曼且思教育

新授环节①：动手操作，练习能力环节②：团队合作单一科目教案模板，总结环节。

3.巩固练习这一环节我按照教学目标跟学员学习中存在的弊端，设计了针对性强、层次分明的训练小组(基本、变式、扩展、开放)。

四、归纳总结让学员以小组为单位，每个教师充分发言，交流学习经验。

五、布置作业尽量选用一些开放式的题目，如练习题等。

六、课件设计(题目)计算公式等(教学过程)以上为教师资格证数学教学设计通用模板。