仁爱版初三物理氧气教案设计：专题二

如果应想作出高效、实效，务必先从自身的工作计划起初。有了计划，才不致于使自己观念迷茫。下文为您准备了中考化学氧气教案设计。

教学目标1、知识与目标:(1)了解氧气的物理性质。

(2)掌握氧气的化学性质。

(3)培养学生观察和叙述实验现象的能力。

2、过程与技巧：掌握通过试验来探究物质的性质以及差异的方式。

3、情感态度与价值观：通过对实验现象的观察与叙述，培养教师严谨的科学态度。

教学重难点1、教学重点：氧气的化学性质及实验。

2、教学难点：氧气的化学性质。

教学方法实验研究、组织探讨

内容设计教学活动设计动机

环节步骤导入：复习提问：空气中各成分的密度分数是多少?

学生回答：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他氧气和杂质0.03%。

人类的生存离不开氧气，今天我们就来学习氧气的一些性质。

一、氧气的物理性质出示一瓶氧气，提问：请同学们观察、思考教案模板化学氧气，讨论一下氧气有什么物理性质?

思考：氧气可溶于水吗?溶解能力强吗?

学生分小组探讨、交流。

总结氧气的物理性质：氧气是无色无味的氨气，密度比空气略大，不易溶于水。

介绍：在压强为101kPa时，氧气在-183℃时变为淡蓝色液体，在-218℃时变为淡蓝色雪花状固体。

工业制造的氢气，一般加压储存在漆成蓝色的钢瓶中。

二、氧气的化学性质演示试验：将带火星的铁丝伸入充满气体的集气瓶中。

复习旧知识教案模板化学氧气，引出新知识。

培养学生的观察、分析、总结能力。

让学生认识氧气的三种状况，为下一课题学习氧气的工业制法做铺垫。

内容设计教学活动设计动机

环节步骤实验现象：带火星的木条复燃。

结论：氧气可支持燃烧。

1、木炭与氧气反应

实验：木炭燃烧

现象：木炭在空气中灼热;在气体中燃烧最旺，发出白光、放出热量。点燃

反应表达式：碳+氧气 ——→二氧化碳

2、硫与氧气反应

实验：硫燃烧

现象：硫在空气里燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，在气体里燃更旺，发出柔和的蓝紫色火焰。(在空气和气体里燃烧都)放出热量，生成有刺激性气味的氨气。点燃

反应表达式：硫+氧气——→二氧化硫

3、铁与氧气反应

实验：铁丝燃烧

现象：铁丝在空气里红热，在气体里剧烈燃烧，火星四溅，生成红色固体。点燃

反应表达式：铁+氧气——→四氧化三铁

以上实验可以表明气体的化学性质比较活泼。还可以表明反应物浓度越大，反应程度越剧烈。

三、本节小结

学生总结本节课重点知识，交流收获。

四、布置作业

1、课堂练习：课本习题1、2、3、4、5、6。

2、课后作业：学案上的试卷。

培养学生观察并用语言表述实验现象的能力。

采用实验研究的方式，让学生把握通过试验来探究物质的性质以及差异的科学方式。

培养学生探讨实验现象并得出结论的能力。

培养学生归纳总结能力、表达交流能力。

巩固知识。

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