评课稿模板

尊敬的大家领导，各位同学： 大家好，刚才张*老师跟九年级（12）班全体老师一同为我们展现了一节精彩的政治课—— 《角色与责任》。我相信张老师清晰的想法、灵活的教法、活跃的教学气氛,一定会帮大家 听课老师留下了深刻的印象。我觉得张老师的这节课充分的展现了“有效教学方式、构建高 效课堂”的教学模式，在课堂教学中表现教师自主、合作、探究的精神，是一节非常顺利的 政治课。虽然我本人不是政治专业，但站在一名青年学生的视角上，对于张老师整节课的教 学过程我还是有很多感受的。纵贯本节课，我个人觉得具有如下特点： 一、从教学模式上看，突出了一个“明”。学生是学习的主人，教师是学习活动的组织者和 引导者。教师给师生留有较大的学习的空间：如探讨、讨论、展示等，提出难题后使学生充 分思考并予以适时的点拨。 运用新的教学模式来提升课堂效益， 在课堂中有效地激发了学生 参与的积极性，课堂中学生积极主动地演讲、质疑。在本节课中学生既有讲解评课稿模板，又有思维方 法的鼓励，既有评学生的解题中的不足，也评学生答题中的闪光点，既有总体性评价也是个 性化评价，即有老师的“讲”，也有学生的“讲”，充分展现了教师的主导性与学生的主体 性，教师与师生进行了真实而有效的互动。

二、从教法运用上看，抓住了一个“活”。 俗话说，教学有法，但无定法，贵在得法。本 节课突出学生的"导"，通过"导"让学生自己得出正确答案评课稿模板，而不是以"讲"代替学生的探讨。 张老师运用提问讨论法，较好地利用了 45 分钟的课堂教学时间，激发了教师的学习兴趣， 有利于培养教师的学习能力。 三、从教学技能方面来看， 体现了一个 “强”。 这堂课显示了张老师驾驭课堂和课本的素养， 如知识点透彻，对学生的提问的难题，能用自己储备的常识进行拓宽、引导。能将本人与现 实生活较好的结合上去，引导学生从自己的角色出发，联系复杂的社会生活，在不同时期因 为社会角色的差异担负不同的责任。 “金无足金，人无完人。”教学本身就是一门缺憾的戏剧，因此我个人觉得张老师的课 堂上也存在一些值得探讨的地方， 比如在整个授课过程中， 张老师对教师的展现成果跟回答 情况情况仍然作出评判，但似乎评价语不够丰富，语气上有点着急。这仅是我个人的一点小 小的想法，不足之处请大家老师指正。 总之， 张老师的这节政治课，教学模式新颖，教学方法科学，教学方法正确，教学效果显著， 使我如浴春雨， 如沐春风。 让我们青年学生知道，教无定法，学无止境！我们将借此为动力， 不断地学习新知，不满足于墨守成规，致力于优化教学方式，构建高效课堂，让我们的教学 生涯与众不同！绽放光彩！ 谢谢你们!