反思日记：小学生作文写作教案

小学生作文写作导学案

一、如何写好作文？

1、明确作文的性质。小学写作的性质是作文，是习作，不是创作。作文一点也不神秘，只要会说话，会写字，就能写文章。高玉宝、高尔基等人没上过多少学，却说出了知名的作品，便是证明。“作文就是用笔写话”“我手写我口，我手写我心”。

2、.从写句子、写话开始。

3、求真、立诚。求真，就是习作要“有真意”，说真话，说自己的话，不说

假话、空话、成人话； 立诚，就是“诚实地说自己的话”，老老实实，实事求是。“诚于中”才能“形于外”。为人坦诚，才能说真话，吐真情。这既是作文的问题，又是做人的问题。

4、一定要勤动笔，用自己的语言、自己的想法写自己想写的内容。勤于观察感受的习惯，积累生活材料跟语言材料的习惯，想清楚再写的习惯，勤于读书、乐于动笔的习惯，修改自己写作的习惯，规范、工整书写的习惯。

5、确立“写作基于阅读”的.思想。阅读是口语的基础。 “读书破万卷，下笔

如有神。”勤于读书，大量阅读，必可抑制作文能力的提升。总之，作文教学要表现快乐写作、放胆作文、生活作文、个性化作文等理念。

6、写作只是一朝一夕就能顺利之事。但应对现今的应试教育，你不妨学会一

些方法。比如，平时多背一些好的词句、好的开头及结尾。以备考试用之。

7、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。

8、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的疗效。

9、作文训练从写单词、写话到写片段再到写成篇的写作，由易到难，循序渐

进。让学生不拘形式地写下见闻、感受跟想像。

10、观察、思维、表达三种能力结合起来培养

习作有内容，内容源于生活之中，需要在观察中看到；有了内容，还要靠精心地安排、组织材料。正如叶老所说，要想写好文章，就要有敏锐的观察力、缜密的思维力和较强的语言表达能力。比如，很多朋友都写过《介绍自己》一类的习作，我们可以换个视角，思考自己在大学跟在家里的不同表现，写写双重

人格的《两个我》，触及自己的内心世界，写出一个真实的我，促使自己在校做个好教师，在家做个好孩子。再如，写《我的父亲》《我的母亲》一类的写作，小学生往往想想便写，搜肠刮肚，闭门造车。为什么不采访与父亲关系密切的人来获取第一手材料再动笔习作。这样写成的写作，内容最准确、更真实。

二、作文的分类

1、叙事类作文

四个最基本的要素：时间、地点、人物、事情（起因、过程、结果） 优秀叙事作文有四点:

1.事情的缘由/过程/结果清晰明确；凤头、猪肚、与豹尾。

2.描写生动(多形容、拟人、排比句；视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉多方面描写)

3.优秀的成语、四字词、歇后语的运用；

4.深刻的看法或道理

“凤头”：古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，吸引观众阅读的优秀开头。

（一）开头要留意点题，以便直接切题，这样又不容易离题，也能使作文紧凑些。

1、老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我顺利了。老师帮我竖起了 大拇指。我拿着证书，欣喜地流下高兴的眼泪，我为自己竖起了大拇指。 （《为自己竖起大拇指》）

2、转眼间，毕业在即，我仍忘不了我们的英语老师小学作文教案模板，忘不了我们哪次不太成熟却更顺利的“合作”（《合作》）

3、时间父亲牵着我的手带着我走过了十个春夏秋季小学作文教案模板，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。（《成长的脚印》）

4、在童年的书包里，生长着一种情感，那是我对语文的惦念和对语文的眷恋。十多年来，它经历了岁月的考验，而且，它成为我的伴侣注定要迈向永远。回眸身后脚印里的每一个细节，都显出生活的美的波纹，荡漾着人生迷人的微澜。（《品味语文》）

（二）开头要用好修辞运用隐喻是让开头生动形象的最好方法。最常见的是比喻。

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