15分钟教师试讲如何脱颖而出？亲身总结

15分钟教师试讲如何脱颖而出？亲身总结

若公子 2018,9,06

15分钟的简短试讲是每位上岗前的同学必修课，那么怎样在如此短的时间内出彩那？2018·9·5号上午学校给我们已经实习教学的学生们安排了一次试讲，11个学生，三个老师点评。我就此次试讲谈谈经验。

一、礼仪细节

从进场我们一定要和同学鞠躬问候，精神打起了，抬头挺胸，面带微笑大学老师试讲ppt模板，留下好印象。讲课结束时仔细听取同学提议，不要激动反驳，态度和善。最后板书一定要记得把黑板干净。

[if !supportLists]二、[endif]讲课注意

1简短精悍的导入语

一堂好的课不是长驱直入，而是循序渐进。开始上课要插入一点导入语，并且一定要和引发课文有关，不要过长。我印象深刻的是2号选手的一个导入语言，他讲的是鲁迅《我的母亲》，导入语是有关母亲的诸多提问，如你了解你父亲的生日吗，你跟父亲吵架过吗？就这个谈了这些。老师后来就点评到没有很好地过渡到课文，应该用“我们印象中的爸爸都是慈爱的，但作者声称他的父亲严厉，那么我们一起来看看…”

当然有的是讲解第二课时，那么就该以一种复习回顾的方法开头导入。

2板书整洁

中学试讲是需要有板书的，开始导入之后还要在黑板上写上课文标题名字跟作者。作者要写在标题右下角，字体小于标题。尽量写高一点，以免面板不够用。

板书重在内种，概括总结你所讲的内容。我的试讲是安徒生的《卖火柴的小女孩》，当时为了分明，写了人生字词，二分段…。老师指出生字词不需要单独写为一个版块，重点要把讲解的词句内容概括起来。

关于整洁，要做到不乱，不歪。还有笔画，字形等不要写错，因为学生们会学习你的写法。尽量用斜体，不要用行书，会使人看不懂。

3发音顿挫，突出重点

一堂课要避开一个语调，遇到重点要突出。6号选手讲的《山雨》是我印象深刻的，因为她充分发挥了自己朗读的特长，选择一篇诗歌，精度有没句子。

遇到一些有情感的词句，一定要重点通过发音来突出。讲课结束后教授点评我就是一个调子，感觉不到重点。

4讲课内容分配得当，详略得当

一篇短文有太多知识点，但是一点时间进步了这些，如何筛选重点更关键。背景跟一些作者介绍尽量少费时间，重点在于课文知识点的介绍。

①背景作者简略

9号选手《落花生》就花生谈了这些，还有众多作者背景的介绍，一说就用去大半时间。老师点评就说这些无关紧要的不要讲太多，落花生只要说就是花生学生们就会知道，不需要花费笔墨再用专业化学知识介绍。

②课文讲解顺序规律

一篇短文讲解应该是作者背景介绍，然后带读写生字词，接着分段讲解课文，提出疑问，最后进行总结和布置作业。

但是在此次试讲中有些选手相当混乱，比如10好选手《匆匆》讲解时候，已经把文章讲解完进行拓展，大概就结束了，但最终居然也有一段课文内容讲解，就更混乱。

③分段合理，不要盲目

这次试讲中所有队员都无一例外进行了分段，但是老师在点评中提到，分段一定要合理，不要为了分段而分段。有的课文并没有很强的词句区别，而是整个连贯，不必那么精分，现在讲课不提倡。

这是在新背景下的一个改变，因为传统学习上我们就会要求学员进行分段理解。这样即使清晰，但是会易于分割整个文章整体性，失去美的感受。

④注重专业性，不懂的不要乱讲

老师需要要突出专业性，在英语这方面注意不要读错字词，知识点不要错。像《我的母亲》讲课时，选手说母亲节是5月13，但似乎母亲节是在旧历三月的第二个周日，并没有固定时间。还有我讲解《卖火柴的小女孩》谈到资本主义，为了方便学生理解，我说是富裕家庭，老师指出这是出错的解答，如果不会就不要讲，以免带来误导。

⑤发挥教师主体作用，老师为鼓励

现在都注重教师为主体的教学方法，因此在上课中注意跟学生互动很重要。

互动可以是你询问，让学生提问，记住要前后都顾忌到，不要只点旁边的朋友。还有一个方式的分组讨论，分组要有可行性，不要一大组。我就分了三大组，选出代表。老师提出一大组人很多根本不可能一起讨论，要是同学而是可以，当然选组代表很好。

有个选手在讲课中经常出现“接下来，老师给他们总结”“你们应当了解”等语言。主席教授点评到，老师也是领导作用，不要用给等词语大学老师试讲ppt模板，改成跟，一起，发挥学生主动性。还有不要我觉得，老师应通过问题测试出学生学习状况，而不是自我觉得。

还有一点是使教师看课本要带读写，因为这些学生不会读，会再课堂下玩耍。

[if !supportLists]三、[endif]常错提醒

1 PPT过于花哨

一个过于死板的PPT会把学生注意了带走，从而使学生能够专心听课。尤其是小学生，注意了不够集中，不要出现动图，扰乱心神。

2默读，朗读，浏览

如果是长的课文可以使教师浏览，或者默读。朗读要选择一段好词句读，不要全文朗读，没时间。

3管理课堂，不要出现断块

你在板书时候也应记得讲话，不要任由教师在以下做小动作。如果发生课堂断层，会使原先安静的秩序更加纷乱起来。

[if !supportLists]四、[endif]总结

小小15分钟试讲，你一定要发挥自己特长，认真准备，做到烂熟于胸。要知道，短短15分钟足够你出彩。

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