初中美术说课稿模板_其它课程_初中教育_教育专区

初中音乐说课稿尊敬的观众老师： 你们好！我是 号考生 ，我将从教今天我说课的内容是材、教法、学法、教学准备、教学过程五个方面来汇报我的教学设 计。 一、说教材 本课节选自 本课课型属于 领域。 （地位与作用） ，在新课改模式下，我明确了。 根据本课的教学内容，我设置了本课的课堂目标是： 1、知识目标： 2、能力目标： 3、情感目标： 下面是教学重难点 教学重点： 教学难点： 二、说教法 现代学生进入技术演进逐渐的信息时代，获取信息的渠道诸多， 眼界较为开阔， 思维较为活跃。 一个问题的强调会有多种想法跟创意，但是鉴于初中生的年纪特点跟个体变化或者对常识的整体把握能力 有限，经过正确的鼓励，以学生为本的自主探究，有利于知识的累积 和利用。结合本课课堂人文与技术传统说课模板 美术，采用范例式和直观性教学很 贴近学生实际，从而促使人们的创作灵感并摆脱误区。 三、说学法 依据本课实际，我将鼓励教师以感受、问答、小组合作的方法 来学习本课内容，目的在于促使教师的学习兴趣，培养教师与他人沟 通交流、分工合作的素养。 四、教学准备 教师准备教具： 学生准备学具： 五、教学过程 依据艺术新课程标准的观念来组织课堂教学， 我的教学过程设置 如下： 导入新课—讲授新课—学生训练、作业展示—总结 我的时间安排：导入新课 5 分钟、讲授新课 10 分钟、学生训练 20 分钟、其他安排 10 分钟 第一环节，创设情境 导入新课：这是环节我将借助展示截图设 置问题来鼓励这节课的内容，目的在于，激发学生学习兴趣说课模板 美术，调动学 生主动参与。

第二环节，讲授新课 教师演示：通过精讲演示，直观生动。通 过教师的观察思考并参加作品的剖析，分析作品的体现方式、表现内容或者作品表达的主题。 第三环节，学生训练 作品展现：小组合作练习，教师强调确立 要求。 采用自评互评和员评相结合，尊重个体变化，以引导为主。 第四环节，总结 这一环节，我将借助提问形式来完成本课的小结部分，目的是通 过教师来解读本课内容，尊重个人体验，从而推动本教材的人文性特 点，同时既起到巩固现在所学知识的作用，为日后学习艺术做铺垫。 （本节学会了哪些？体会是哪个？你喜欢刚才这堂课吗？） 依据以人为本，用于赏识教育的课堂理念，我在整个教学过程中 因势利导，促进学生主动参加活动交流，以美妙的心态体验教学，培 养学生基本的艺术素质和基本技能， 让学生在轻松愉悦的气氛中学习 美术。 最后，我说一下我的板书设计 板书设计：1、 2、 3、（在黑板的后面偏上个别是本节课的题目，然后分为两部份， 左边是本课课堂重难点，右边我将悬挂一些优秀作品进行展示跟总 评。 ） 我觉得，一个好的板书设计虽然可以鼓励教师更好的把握学习 知识的重难点，而且可以帮她们以美得享受。 我的说课完毕，谢谢！教学目标欣赏 评述 知识目标：引导学员欣赏表现 解其外在形式。

能力目标：通过欣赏，加深对 生的戏剧表现素质。 情感目标，提高学生的审美观，引发教师对音乐的兴趣。 造型 表现 知识目标：了解 特征 能力目标：通过预测、评述从不同角度探讨 ，把握戏剧作品形象 造型要素，表现形式及艺术效果上所表现的主要 美术作品基本特点的理解，提高学 的艺术佳作，体现其触觉体验，了跟现实生活形象的差别和联系 情感目标，提高学生的审美观，引发教师对音乐的兴趣。 设计 应用 知识目标：了解 的基础知识素养目标：培养教师的思维能力跟表达能力 情感目标，提高学生的审美观，引发教师对音乐的兴趣。 综合 探索 知识目标：了解 图片的赏析，是学员把握相关常识能力目标：提高学员赏析能力跟驾驭能力 情感目标，提高学生的审美观，引发教师对音乐的兴趣。