反思日记：高中篮球试讲教案

一 教材分析：

本节课出自全日制普通高级中学教科书《体育与健康》高一高二教材中的选修课本。

篮球运动是一项集体对抗运动项目，因此，在赛事中传接球技术利用众多，而行进间双手手臂传接球技术在比赛中是很实用的一种传接球方式。为未来学习篮球其他内容起着关键作用。它既是前面所学篮球基本动作的应用，也是未来篮球教学的基础，它融素质、技术与智慧为一体，对提高体质、促进健康有着积极的功效。所以它在教材中进入特别重要的地位。

二 学情分析：

本课是大学(水平五)球类选项教学，学生是高二高三篮球高中教案模板，他们在高中终于有了一定的基础，但身体素质相对较薄弱，对技术的理解素养也不强，心理素质相对较多，对篮球的行进间双手手臂传接球技术要求既是非常强的技术，学生在学习中必定会遭遇这些困难，因此，在学习中要以多练为主，由浅入深，分层递进来教学。

三 教学目标：

1.认知目标：通过场景教学，使教师懂得行进间双手传球的准确做法跟技术要点或者传球的重要性并培养人们的安全应对意识。

2.技能目标：培养学员可在侧身跑动中做出跨步勾手、跨步接球动作，发展学生的身体素质以及身体的协调性。

3.情感目标：通过课堂，逐渐培养教师自主训练，克服困难，勇于拼搏的优良作风及互相合作能力，体验团队的价值跟意义，在坚强拼搏的同时要学会公平的看待同伴篮球高中教案模板，客观的评判同伴，真诚的与同伴相处。

四 教学重点和难点：

1.教学重点：行进间跨步接球和迈步传球的技术动作

2.教学难点：上下肢的协调配合及传球的落点

五 教法、学法与方式：

1 教法：教师主要运用讲解示范法、完整分解法、预防矫正错误动作法、表扬鼓励法、分组练习法，来传授行进间双手手掌传接球技术的`基础知识、技术跟技能的目的。

2 学法：充分展现学员在教学中的主体作用，培养教师创新观念跟实践能力或者自我管理素质。学生应采取观察法、表象训练法、模仿练习法、重复训练法、自我评判法跟小组评价法来进行学习。

3 手段：主要有挂图的应用，出示行进间双手传球完整及分解技术动作图片让学员欣赏，老师点评提问，其目的使学生健全正确的表象，使学生有直观的理解。例如：在基本部分的前两分钟让学生观看行进间双手传球挂图，同时结合教师的讲解，介绍行进间跨步接球和迈步传球的技术的动作技巧。目的是使学员在训练之前对所学的行进间跨步接球动作有一个初步感知，明确动作技巧跟教学重、难点，积极进行表象训练。

六 教学过程：

(一)开始部分

教学流程：

1.体育委员集合整队，检查人数及服装。

2.师生问好，安排见习生。

3.教师宣布本次课的内容、目标、注意事项，导入教学。

教学意图：在课的起初部分对教师进行纪律性和安全性教育，并强调相关的规定，有利于教学的顺利进行。

(二)准备部分

教学流程：

1.慢跑400m热身 2.领做徒手操

教学意图：通过运动热身和徒手操拉伸练习，使学生的主要肌肉和腰部得到有效的活动，提高学生的神经兴奋性，为基本部分教学做好身心准备。

(三)基本部分

教学流程：

行进间双手传球技术教学

⑴. 复习原地双手手臂传接球技术

要求：动作正确规范，传球到位，练习30次

目的：使学生对手臂肘部传接球技术动作技巧进行巩固和提升，为学习行进间双手手臂传接球技术打下良好的基础。

⑵. 两人相对行进间传接球

要求：由慢至快，练习跨步勾手和迈步传球的技术动作，不要走步，传球到位，练习30次。

目的：从简洁的行进间双手手臂传接球开始学起，先把握动作技术要点，从而解决本课重点——行进间跨步接球和迈步传球的技术动作。

⑶. 全场行进间双手手臂传接球练习

要求：速度由慢至快，两人之间距离由近到远，要侧身跑动，传球到位，避免走步，可结合上篮提高学生的兴趣。

目的：增加难度，结合实际(两人迅速的传球推进)，进一步缓解本课的重难点。

(四)结束部分

教学流程：

1.体育委员集合整队

2.放松整理练习

3.课堂小结

4.布置课外作业

5.安排体育骨干收还器材

6.布置下次课的内容

7.师生再见(下课)

教学意图：有组织的结束教学活动，逐渐修复学生机体功能，对教师进行美育教育，展示学生成就美、表现美的能力。

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