学习笔记：篮球培训教案ppt下载

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篮球双手胸前传接球教学课件朱忠华

一、教材分析

二、学情分析

三、教学目标的确认

四、本课的重点、难点

五、教学策略

六、教学过程

七、教学资源

八、运动量预计

九、课后反思

教材分析：

本课的教学内容选自《体育与健康》水平四篮球中的原地胸前传接球。篮球运动是广大青少年喜爱的球类项目，主要发展学生走、跳、投等基本活动素质；灵敏、速度、耐力等能力并且动作的准确性、协调性；增强呼吸、循环、消化等系统的机能；以及培养学生勇敢坚强、机制果断、胜不骄、败不馁的优良品质跟团结一致、密切配合的集体主义精神。篮球传快攻是传球球员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是推动战术配合的准确方法，是比赛中采用最多的基本技术。传、接球技术的好、坏直接制约进攻打法配合质量，也体现一个队的攻防战术水准。因此需要加强传、接球技术的学习。

学情分析：

本课课堂对象高一级学生，男、女合班课堂，该年龄段学生能力部分变化显著，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强。但是学习注意力还在不断的演进完善，因此它们学习的纪律性和的行为不是很高。在课堂过程中要充分利用学生好动的心理，发挥学生的主动性，给学生充分体现自己的表演。

教学目标:

1、知识目标：通过练习，使80%以上的学生可初步掌握原地胸前传接球的技术，并可按照自己的技能素养差异来互帮互助完成动作，提高与同伴合作学练的素养

2、能力目标：激发学生对篮球学习的兴趣，使教师无法积极参与、善学、乐学。

3、情感目标：在训练中感受玩与学相融的真谛、培养教师积极思维、发散想象的习惯跟自我突破的优良品质及感受成功感，在学练中深刻感受合作的观念跟技巧。

教学难点、重点:

重点：传球：蹬地，伸臂篮球高中教案模板，抖腕，拨指的动作方式。接球：迎球，后引

难点：传球：上腿部协调配合。接球：迎球，后引的有机结合。

教学策略：

1、教法 本课的课堂思路主要运用师生传球对比法，调动学生的认知，培养学员的观察能力，激发学生学习的兴趣。运用语言法、示范法、分解法、游戏法等方法在遵守运动技能的产生规律同时降低学习的趣味性，调动学生的

兴趣。

2、学法 本课学习教师主要运用观察法、自主尝试法、分组练习法等学法。首先师生对比传球，学生观察师生动作的不同点，调动学生的认知。其次自主尝试训练，培养学员自主、合作与研究的素养。分组训练法变换练习方式激发学生的兴趣，最后游戏大赛法培养教师的竞争意识与集体荣誉感。

教学过程:

1、准备部分：采用视频教学激发师生的学习热情，通过运用篮球游戏、篮球操等活动超过热身的目的，同时可以减少学生对球的控制能力，提高学员学习的积极性,为接下来的教学做好准备。

2、基本部分：

1）、学生观看视频，探讨动作方式，激发学生的学习兴趣。

教学过程:

2）、导入课题讲解以及示范传球技术,让学生确立正确的科技动作概念。有助于学生在训练时最容易掌握动作。

3）、组织两人双脚推拉练习,使学生知道持球、传球和投球的方式跟用力顺序。有利于动作技术的产生。

4)、组织学生持球做蹬地、伸臂练习。

教学过程:

5)、组织学生相隔（3-4）米的对传练习。教师巡视指导，观察常见的出错技术，请出同事示范，让学员仔细观察以及可写出技术的好与坏，教师加以总结。组织师生做加长距离的对传训练，达到巩固技术的目的。

6）集中纠错

传球：蹬地、伸臂，翻腕、抖腕、指拨球动作协调贯，双手用力均匀。

接球：伸臂迎球，在手接触球时，手臂后引缓冲，持球于胸腹之间，动作连贯一致。

教学过程:

7)、组织学生进行3人传一球跟3人传两球训练，逐步提升练习难度，巩固技术动作。

8)、组织学生自由组合多人传、接、跑训练，练习的目的是增加技术素质，在学练中深刻感受合作的观念跟技巧。

9)、鼓励学生进行传接球的拓展训练，让学生积极思考，尝试更多的传球技巧。培养教师积极思维发散想象的习惯跟自我突破的优良品质及感受成功感

（二）学习部分

一、师生传球，对比示范，引出教学内容

教师随意从学员中挑出一个同学、让那位朋友利用他所认识的双手传球动作与教师进行对比传球示范。教师强调要求：请其他同事观看学生传球示范，找出它们动作的不同点，培养学员的观察力，然后老师点评，仔细讲解传球的动作技巧

二、学生尝试练习

给学员自主训练的时间，发展学生的个性、培养教师自主、合作与研究的学习能力

（二）学习部分

三、分解学习

遵循运动技能产生的循序渐进的方法，先教持球手型—徒手（1-3拍）分解

练习—两人一球原地练习。要求：双手手臂传接球的难点、重点要突出，

教师应巡场指导，错误纠正

四、分组学习

1、迎面上步传接球练习

2 、横向移动传接球变换练习模式，结合脚步移动调动学生训练的兴趣巩固双手手臂传接球技术

五、迎面传球接力比赛

游戏方式：把学生分为人数相同的两队，每队又分为A、B两组，间隔8-10米站立，两队的A组排头各持1球，游戏开始，两队B组第一人迅速向前跑动接A组第一人传来的球，A组第一人传完球作告别动作后从左侧跑向乙组来，B组第一人遂将球传给击球前射门的甲组第二人，作打破跑向A组来。如此循环，以在要求时间内进攻失误次数少的队为胜。

五、迎面传球接力比赛

游戏规则：

1、传接球动作在传球中完成

2、只能用胸前传接球的技术进行比赛

（三）身心放松

1、采用肌肉拉伸练习进行放松。

2、教师总结本节课的教学内容，在小结的过程中切实表扬教师和积极引导学习后进生使它们增加对体育运动的兴趣。最后学生道别，再次拉近师生距离，养成文明礼貌习惯。

七、运动量预计

练习密度：45％

平均心率：125－130次/分

心率指数：1.56－1.62

心率曲线：略

八、场地器材

场地：篮球场1块；

器材：篮球41，排球4个，小皮球4个， 球筐4个，

教学反思：

本节课整个过程设计得循序渐进，条理分明，教学方法独特、有趣，符合学生心理，激发学习兴趣，使教师积极主动参加训练。在学生的鼓励启发下，学生尝试、探究、合作训练。游戏大赛促进学员把握了传接球基本动作方式跟基本素质的目标，同时培养了学员合作观念跟良好的人际相处能力。