干货分享：《辩论》PPT课件 详细介绍

《辩论》PPT课件

《辩论》PPT课件 详细介绍:

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第一部分内容：课堂练习

1.( 山西中考 )班里召开“向拖延症说再见”主题班会,在分组讨论环节中,你看到了同事的议论:

小明说:“现代人的寿命越来越长,能做的事越来越多,什么事都可以慢慢来嘛!”

小梦说:“我也认为拖延是小事儿,改不改区别不大。”

小亮说:“我倒是很想改掉做事拖拖拉拉的毛病,就是不知道怎么改。”

围绕班会主题,你成为队长,针对成员的议论,该说哪个?请把你要说的话写出来。要求:①从材料中筛选有用信息;②思路清晰;③语言简练;④至少采用一种修辞手法,以提高语言感染力;⑤不超过100字。

示例:我认为拖延症必须应纠正。因为严重的拖延症会对个体的身心健康带来负面影响,如发生强烈的内疚情绪、负罪感,会不断地进行自我否定、贬低,并伴有焦虑症、抑郁症等心理疾患。尤其对我们学生而言,它如同一个毒瘤,会使我们造成焦虑心理,导致成绩下滑等不良后果,所以说改掉拖延的坏习惯是非常必要的。

2.( 成都高中 )为了教师阅读的方便,学校建议在房间里开设“图书角”。面对这一提议,大家反应不一,展开了辩论。反方认为没有必要,理由是目前学习任务重,根本没有时间阅读;教室本身就非常狭小,设置“图书角”影响了活动的空间;另外,图书也易于丢失和毁坏。假如你是正方,请你对于辩论的看法跟原因进行质疑。

示例:我觉得增设“图书角”很有必要。首先,阅读本来就是学生学习的一部分,设置“图书角”能够方便我们运用空余时间进行阅读;其次,合理而有序地放置完全可以使“图书角”有一席之地,而且增设“图书角”更可塑造良好的阅读氛围;至于丢失和受损,只要我们建立相应的图书管理体制,加强管控,这点是不用担心的。

3.随着微博、微信等新媒体的快速演进,人们可以借助网络、手机等移动终端随时随地获取海量的碎片化信息。毫无疑问,我们今天终于开启了碎片化阅读时代,似乎一切信息、知识唾手可得,阅读变得极其轻松、容易。针对这一状况,某学校准备就“碎片化阅读的取舍”展开辩论,正方认为利大于弊,反方认为弊多于利。假设你是其中一方,在辩论会上,你会怎样陈述本方观点?

示例一:( 正方 )大家好!我方认为碎片化阅读利多于弊,理由如下:一是无法随时随地获取大量信息;二是无法有效提升零散时间的利用率;三是可提升阅读效率。

示例二:( 反方 )大家好!我方认为碎片化阅读弊多于利,理由如下:一是增加了阅读效果;二是缺少深度探讨;三是阅读者获得的信息是零星的,不系统,不严谨。

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