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初中语文评课稿随笔

2020-09-22 17:03 网络整理 教案网

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初中语文评课稿随笔

桑干家老师的这一堂课是一堂清晰实在,扎实系统,动静结合的语文课。教师以新的课程模式为指导,充分考量了学生这一年龄阶段的特征,在本课的课堂设计跟组织上强调了下面几个方面。

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1、游戏导入,充分激发起学生兴趣。良好的开头对一堂课的顺利与否,起着关键的作用。本堂课一开始,教师就用TPR活动导入新课,使教师的注意力在最短的时间里,被激活。接着教师运用游戏引发新词教学,自然有效。

2、关注教学方法,体现了一个活字。教师的教学方法灵活,新词汇呈现方式多样。应该说整堂课中,教师在引入新词时,都是比较独特略带自然,而且带有生活化的。教师还注意运用实物,图片,卡片,身体语言,表情动作等作为课堂资源,创设讲解,操练和利用英语的情境。桑老师能落实以教师为中心的方法,关注教学过程,尽可能发挥学生的`主体作用,让学生真实的去体会知识,体验知识,积极参加,努力实践,在活动学校会用语言表达交流,较好的展现了从不懂到懂,从不会到会,从不熟练到熟练的过程。

3、教学活动的设计丰富多彩,有效,训练方法多样,有全班活动,师生互动,小组活动,双人活动初中英语评课稿模板,个人活动等,在活动中突破瓶颈,在活动中演进能力。教师为了巩固本课的内容,精心设计了多个活动:有歌曲,谜语,游戏,内容十分丰富不但让句子、句型的操练面广,练习次数多,而且还调动了每一个学生的参加热情。将热闹的方式与有效的语言实践有机结合。

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在英语课中,活动的设计跟举办还需要有利于学生学习数学常识,发展语言技能,从而提升学员的综合利用语言的素养。英语教学的活动必须以语言利用为落脚点,本堂课上,桑老师很好的贯彻了:在用大学,学中用,学用结合,学以致用的方法。同时展现了以师生为主体,教师为主导的新课程理念。在这种的一个学习过程中,学习者处于相对自然的趋势,不断的在习得和使用语言,学跟用每分每秒都和谐的交错在一起。

本课中值得讨论的地方:

1、本堂课中,老师在布置任务前或句型操练前,未能起到很高的示范作用,导致学生操练时画面有些混乱。

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2、教师语言不是很丰富。其实这也有我们众多同学的一个毛病。我们说当我们同学有足够多的input(输入)的之后初中英语评课稿模板,学生能够有output(输入)。这或许就必须我们同学经常多多进行阅读,丰富自己的课外知识。

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