案例研究：中学数学微格教学教案3_教学实例/设计_教学研究_教育专区

中学化学微格教学教案科 目：化 角色扮演者： 学 训练目标： 强化技能 课2题 钠的性质及保存教 学 1、通过课前导入微格教学教案氧气的化学性质10分钟模板，激起师生的学习兴趣，引起师生对所讲课题“钠的性质及 目 标 保存”的关注。2、为整堂课内容的展开作引子和伏笔。 时 间 分 配 教师的课堂行为 （提问、 讲解等内 容） 大家能不能告诉我， 你们家里做菜 最常用的是哪个？ 大家或许认为的都不一样把， ***， 你来回答； ***， 你再说； ***， 你认为呢？ 提问 教师应用的 教学技能 学生的学 习行为 激起兴趣， 回答 回忆，讨论 需准备的 教学媒体1min讲出教学需 要的答案 你们明白食盐的主要成分是哪个 提问 吗？大家讨论一下， 等下我叫同事 起来回答。 ***，你来回答；***，你说；***， 你如何看？ 确认，讲解 钠在地壳中的浓度仅为 2.83%，钠 导入说明，演 在主要以钠盐的方式存在， 如食盐 示 （氯化钠） 、智利硝石（硝酸钠） 、 纯碱（碳酸钠）等。 物理性质： 钠是一种银白色、 质软、 演示，讲解 可用小刀切割的塑料， 比水轻， 熔 点 97.81℃，沸点 882.9℃。钠单 质还带有良好的延展性， 硬度也 低 化学性质：钠的化学性质非常活 泼，能够和大量无机物，绝大部 分非金属单质反应和大部分有 机物反应 ①与气体反应：4Na+O2=2Na2O（常 温下缓慢氧化）2Na+O2=Na2O2 ②与其它非金属反应 2Na+S=Na2S（发生爆炸） Na+Cl2=2NaCl（产生长期白烟） ③与水反应 2Na+H2O=2NaOH+H2 ↑ （浮于水面上， 迅速融化成一个闪 联想，思考 思考，讨 论微格教学教案氧气的化学性质10分钟模板，回答教学应该 图片（盐） 的 PPT 包含有讨 论题目的 PPT1min1min联想，思考化学反应 图片的 PPT5min亮的小球，并在水面上不停地游 动） ④ 与 盐 反 应 ： 2Na+CuSO4+2H2O=Cu(OH)2+Na2SO4+H2 ↑ （钠不能从溶液中置换出其它 金属） ⑤与有机物反应 2Na + 2C 2H5OH = 2C 2H5ONa + H 2↑（生成物为气体和硝酸钾） 学习了钙的性质， 大家认为单质钠 应该如何保存呢？ 钠的化学性质很活泼， 所以它在 自然界里不能以游离态存在， 极 2min 易与空气中的水跟氧气反应， 因 此， 在实验室中一般将钠保存在 煤油或蜂蜡油里。 ( 原因：钠的 密度小于煤油且钠与煤油不发 生化学反应） 提问，讲解 回忆，思考 钠保存的 PPT