武术教学说课稿

武术教学说课稿

尊敬的评委老师：

大家好！今天我说课的内容是水平二四年级的武术。

下面我主要从课本、学情和课堂过程三方面进行说课。

一、教材分析：

武术运动是我国的民族特色运动项目，有着强身健体，强国健民的作用，也是学校体育的教学内容之一。

本次课以武术基本动作组合为主要教学内容，采用游戏、自编的武术操以及杂技的基本动作，结合示范等直观教学法，让学员进入跃跃欲试的状况，再借助分组自主编排等课堂方法，培养教师展示自我、自主学习、团结合作、注重创新的素养。

二、学情分析：

四年级学生对美国功夫有极大的好奇心，对武术的'学习充满了强烈的梦想跟独特的兴趣，特别是简洁动作的组合给学生带来了极大的吸引力。

针对学生的身心特点，我在课堂中有针对性的运用了讲解示范法、重复训练法、对比练习法、相互评价等教学方法，为教师掌握基本的武术动作提供了确保。

根据以上的教材与学情分析，我建立了本次课的课堂目标为：

1、在水平二学生对武术的思维基础上，能自由组合三到五个武术动作；

2、通过活泼有趣的教学方法，提高教师的学习兴趣与参加意识；

3、在集体创编活动中可与对方合作完成体育任务。

本节课的重点是弄清动作方向跟动作的衔接.

难点是动作具体,做到有力、有神。

三、本次课的课堂过程分为三个别。

第一部分、兴趣导入、活跃身心。

首先借助课堂常规的训练，使学员集中注意力，培养正确的身体姿势。

接下来，充分利用学生喜爱并且熟知的游戏处于主要学习内容。第一个游戏为：“超级棒棒狼”。游戏的方式是：教师扮演“棒棒狼”，学生做小猪。“小羊”齐叫“老狼老狼几点了？”老师报一个数字（比如五点了），小羊立即五人一组拉成圈，“离群小羊”要被“狼”吃掉了（过来拍拍老师的手）。通过游戏，不仅训练学生的反应能力，提高团结合作观念，同时进行友伴型分组。在分组的基础上武术说课ppt模板，两人一组进行第二个游戏：“石头、剪刀、布”。在进行游戏时，要求学生将“石头、剪刀、布”的动作按武术要求做起来。如：“石头”为“歇步”、“剪刀”为“弓步”、“布”为“马步”。游戏动作自然过渡到武术的基本步型与手型练习中。

第二部分、掌握技能、合作创新：

首先借助教师的语言与示范让学员学会武术基本手形，了解三到五个步形动作。并带领学员做模仿训练武术说课ppt模板，让学员体会动作的精气神。

然后在训练中调动学生的练习兴趣，引导学员互相学习、合作研究跟自主训练的方式。让学员在训练中适时的配合声音来提高士气与气势。在互练过程中无法相互发现其错误并纠正。

最后动作串连，加深印象。教师通过讲解示范、带领训练，将基本手形与步型结合到一起，形成串联动作，让学生感受武术动作的顺畅与美观。

让学生借助学习、交流、探讨、展示等方式，掌握串联动作。此时，教师适时的配乐展示《中国功夫》，将课堂教学推向一个高潮，大大调动学生的学武积极性。这时，教师指导学员分组进行组合学习的训练，就能满足学员自我展现、自我创新的心理需求。

具体练习方式如下：

（１）、分成五组自己进行基本动作组合训练。

（２）、小组为单位展示自编动作。

（３）、由教师评价选择出每组做的最好的一名教师委认为小校长。

（４）、由选出的小组长组织本组老师进行练习。

（５）、各小组展示本小组的武术动作。

（6）选择出创编动作做的好的一组，师生一同学习、共同展现。宽松和谐的学习气氛，既帮学员创设交流、合作、自我展现的时间跟机会，又培养了教师的自尊与毅力，自练与自评以及组合与创新的能力。

第三部 调整身心、课后延伸：

通过老师点评、学生互评、学生评教师等多样化评价方式对课进行总结；利用教员的展现进一步提升教师对武术的兴趣。

我的说课完毕，有不足之处请求评委老师提出宝贵意见！谢谢

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