历史老师招聘面试试讲备课技巧

在历史学科的学生会考面试中，经常以试讲的方式来考查。在即将试讲之前，一般状况下就会帮考生一定的备课时间，短则几分钟，长则一个多小时，这段时间是相当重要的，考生需要合理运用这段时间。因为唯有我们做好了充分的打算，才能离成功最近一步。为了更好地帮助考生进行备课，我们总结了一些面试考试中试讲的教案技巧。

通常，在确认考查试讲的笔试方式后，备课时可以分为以下几个主要方法：审材料、定设计、写教案和捋思路。接下来我们将对于每一个步骤，给你们提供一些经验。

一、审材料

我们在跟随带领同学步入备课室坐下后，就早已开始计入备课时间了，所以分秒必争。

如果这个时侯，考生认为很紧张，可以闭眼做几个深呼吸，快速使自己理智下来，进入状况。接着，我们按照自己手里拿到的教材资料开始审，看看本节课的内容，快速提炼出背景、条件或是理由，以及过程、表现、措施跟影响、评价等知识点，在脑海中当中要确立起宏观架构。

其次，我们再深入地去探讨书本资料，通常可以将之分为四个部分，分别是正文部分、辅读部分、图像部分和活动部分。正文部分包含题目和子目下的正文内容;辅读部分主要包含课文当中的史实或是资料补充，比如人教版教材中的“资料回放”“历史纵横”等版块;图像部分是一些照片资料;活动部分主要是学生的活动研究，比如“学习延伸”“学思之窗”等板块。我们应留意每个个别在教材中的分布状况，这些内容全部都是可以为我们所用的。

二、定设计

正文部分在教材中所占比重最大，也是我们讲课的重点、难点所在，必须贯穿讲授的一直。课文当中的“本课要旨”也会帮我们提供备课方向，确定重难点和三维目标。

辅读部分可以帮助我们的课堂教学，使课堂教学内容非常丰富，我们可以将这种补充的资料通过史料教学法或者多媒体的方法展现出来，加深学生对常识的理解跟记忆。

图像部分内容多样，比如人物的照片、作战路线示意图等等，这些都可以放到讲解历史人物、历史事件的过程、战争部分。同时，也可以放到导入部分，给学生营造情境。

活动部分设计得好，是整个试讲过程的看点，可以按照教材资料的“学思之窗”部分，安排一个小组探讨以及是历史剧等情景创设的环节，以此激发课堂氛围。

三、写教案

在有的地区可能会把教案折合成一定的比重，纳入评分标准，由此可见，教案在面试考试中是占有重要地位的。教案内容包含三维目标、教学重难点、教学过程、板书设计四个大板块。

具体来说三维目标包含知识与素养、过程与技巧、情感态度与价值观目标。其中，在写过程与技巧目标的之后，大家应留意落实到学生的素养方面，比如“通过小组探讨，提高与人交流合作的素养，提高合作学习、探究学习的素养。”“通过预测史料，锻炼提取有效信息和综合归纳的素养。”而且，我们在写三维目标的之后，不能出现“使学生”“让学生”“培养学生”的字眼，这些都不符合新课改所倡导的“以学生为主体”的模式。

在写教学重难点的之后，大家应留意教学重难点不宜设置过多，这样能够在试讲当中有所侧重，把知识讲透，做到重难点突出。一般来说初中阶段，设置一个重点一个难点即可，高中阶段可以设定两个重点一个难点。

历史学科的教学过程包含课堂导入、感知背景、深入过程、延伸影响四个部分。在写教学过程的之后，很多考生就会把学生对话写下来，最后写出了课堂实录的方式。教案不是课堂实录初中历史教案试讲模板，不能写很多，将每位个别的教学方法和学生活动写起来，知识点体现出来即可。比如在备《科举制的建立与规范》这一课的“延伸影响”时，可以写出“教师安排师生以历史兴趣小组为单位，用五分钟时间，思考并探讨：科举制在当年引起了哪些影响?我们必须怎样评判?学生提问，教师总结：扩大了统治基础;提高官吏的文化素养，有利于加强中央集权;使选拔人才极其公平和公正;形成读书的良好社会风气。教师补充：明清时期，以‘八股’取士，禁锢他们观念，成为统治者巩固政权的工具;不利于知识创新和培育创新人才。”

由于备课时间短，或是中间备课时耽误了时间初中历史教案试讲模板，导致板书设计这个环节容易被考生忽略。但是这一环节是很重要的，板书的独特也会使考官眼前一亮，作为其评价标准。所以，在设计板书时，考生至少需要做到简单明了，突出重点，层次清晰。历史学科最常见的就是提纲式板书，将板书序号化或是用大括号分层。

四、捋思路

大家不要用过多的时间去写教案，而是要熟悉自己的教案。写完之后最好从头到尾捋一遍，闭眼默背，在脑子中产生认知定式，将每位环节的课堂活动、知识点、写板书时间烂熟于心，这样我们能够在试讲的之后变得顺畅。

考试当中，一定要沉着冷静，考试不光考的是我们的常识能力，而且还考查我们的心理素质。只要我们在考场上教案时间安排得当、试讲时不受干扰、思路清晰、重难点突出，一定可顺利!更多学生招聘面试备考资料，请查看学生招聘面试备考频道。

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