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初中语文说课稿模板

各位同学大家好!我是,今天我说课的考题是,本节课选用的教参为人教版xx年级数学。根据新课标的观念,我将以教哪个,怎样教,为什么这样教为模式,从说教材、说教学目标、说学情、说教法与学法、说教学过程、以及课后自我总结分析板书设计几个方面来探讨我这节课的课堂设想。

一、说教材

本节课的课本是高中数学xx年级第章第节的内容,是大学政治的重要内容之一。这是在学习了(前面内容)的基础上初中地理说课模板,对(自然政治?人文地理?国家?区域政治?)的进一步深入和拓宽是进一步探究(工业?地球?宇宙?根据内容)的工具性内容。因此,我觉得,本节课除了有着广泛的实际应用,而且起着承前启后的作用。

教学重点和难点(这里不必说出来,自己知道就好,过渡要自然)

根据上述教材分析,结合新课标对本节课的要求,我将本节课的重难点确定为:

教学重点:

教学难点:

二、教学目标

根据本节课的内容,以及新课程标准,考虑到现阶段学生的思维水平跟心理特征,制定如下教学目标:

知识目标:了解(本节课主要内容,简单的说)

能力目标:通过本节内容的学习,培养教师(看图表?看地图?归纳分析?总结?根据内容说)的素养初中地理说课模板,进一步提高师生观察、小组合作、探究等能力。

情感、态度与价值观目标:通过主动研究,合作交流,感受探索的真谛和成功的感受,体会地理学习的独特性,使教师养成积极思考,独立思考的好习惯,并且同时培养教师的队伍合作精神。培养教师热爱科学和勇于探索的精神。(简单的,背不出来想到什么说哪个)

三.说学情

XX年纪的学生对即将有了初步的了解,这为成功完成本节课的课堂任务打下了基础,但针对的理解,学生可能会产生一定的困难,所以教学中要简单清楚,深入浅出。xx年级的教师观察能力,记忆能力跟想像能力逐渐演进,这有利于对他们在课堂上的鼓励,但同时,这一阶段的学生好动,注意力易分散所以在教学中要把握这种特性,引发学生的兴趣,使它们的注意力始终集中在课堂上,同时需要使学生发表看法,发挥教师学习的主动性。

四.说教法与学法

在教学过程中,学生是学习的主体,教师是学习的组织者,因此需要指出教师的主动性、积极性。

根据这一课堂理念,结合本节课的内容特性跟学生的特点,本节课我采取启发式、讨论式以及讲练结合的教学方法,给教师强调问题,倡导师生主动参加,以独立构想跟小组合作的方式,在学生的指导下看到、分析跟解决难题,让学生去联想、探索,从真正含义上完成对常识的自我图式。充分展现教师为主导,学生为主体,探究为主线的方法。最后需要进行教学训练,让学员巩固落实所学内容。

此外,根据地理教学的特征我还运用数学教具、地图册辅助教学,直观化教学,有利于学生形象的把握所学知识。

五.说教学过程

地理课堂过程是老师鼓励教师进行学习活动的过程,是老师跟学员间互动的过程。为有序、有效地进行教学,本节课我主要安排以下教学环节:

(1) 创设情境,提出问题

提出一系列的难题,引发学生的探讨,从而促使师生的学习兴趣跟求知欲望‘通过情景创设,学生已激起了强烈的求知欲望,产生了出色的学习动力,此时我把学生带入下一环节——

(2) 合作交流,探索新知

教学需要在教师自主探索,经验归纳的基础上取得,教学中需要展示认知的过程性,在这里,通过学生对( )的观察预测、独立构想、小组交流等活动,引导学生归纳。