读书笔记：小学音乐评课稿范文(共6篇)word版.doc

篇一：小学音乐说课稿模板(至尊版) (1) 《说课设计》尊敬的诸位评委老师，大家好！我是报名开发区实验小学音乐教师岗位的第 号考生 李江，我希望今天可帮你们带给一堂既实际更加丰富多彩的戏剧课。今天我说课的课题是《》。大家都清楚：教材是学生进行教学的出发点和最后归宿，那我首先就来说教材。是湖南文艺版社小学音乐 年级 册第 课的内容。 这是一节以歌曲学习为主要内容的课堂课。（是以听赏 为主要内容的赏析课）它是一首欢快、活泼的孩童歌曲。它以生动的歌曲，轻快的节奏、流畅的旋律为我们展示了一副美好的场景。表达了孩子们纯真的情感跟充满欢乐自豪的感情。从戏剧方式跟知识深浅来讲正堂课是属于美术高级水准。在课堂活动中，学生起主体作用，而老师起主导作用。如何能够使学生这一主体作用发挥得更好，那我们还要说一说学情。小学段的小孩在对戏剧的体会跟表现上：能对自然界和生活中的诸多音响感到好奇，会生兴趣，能用自己的声音对他们进行模仿，同时也可听辨不同情绪的戏剧。我所面对的是学校 年级的教师，相对于高一的朋友，他们的生活范围跟认知领域有了进一步的扩展，他们的体验感受跟创新素养有了进一步的提高。但是，任就已摆脱儿童的特征。

他们好奇、好动，以形象思维为主小学音乐课评课模板，联系模仿能力较强，所以我在以下的教学过程中还要发挥、利用好这一点。首先，在本堂课当中有两个最基本的方面应该学生把握：1、歌曲的学听;2、形象记忆简单的音节音程关系。通过这两个基本的要求之下，再借助形象生动的课堂，我想达到的教学目标是：1 学生无法较自然的而且有表情的演奏曲目《 》，并且乐于参与到戏剧活动跟即兴创造活动当中。2、学生无法基本掌握 1 2 3 4 5 5 6 7 这 7 个音名音阶乐句的关系，通过形象的记忆增强学生的戏剧基础修养小学音乐课评课模板，将美术与生活相联系，使教师在玩中学学中玩。基于这种的课堂目标，在吃透教材的基础上，我的课堂重点是：引导学员用自然细腻的声色有情感地演奏曲目；难点是：掌握半音唱法、歌曲节奏（切分节奏、小附点等）正确掌握戏剧的风格。教学有法，但无定法。考虑到 年级学员的状况，为了促使学生的学习兴趣，活跃课堂气氛我准备采取兴趣引入、情境创设、欣赏、教授、讨论等多种教学方法来设计我的课堂。教学方法在课堂教学中自然重要，但它仍不是我应考量的重点，而我要重点抓住的是在以下的教学过程中，如何来利用好教学方法。下面就让我来准确阐释一下我的课堂过程。 本节课的课堂过程我总的设计模式分为五个环节：1、导入音乐教学及美术基础知识学习——学听歌曲——歌曲处理—...