学习笔记：教师资格笔试教案模板.docx 11页

教师资格笔试教案模板篇一：教师资格证面试教案模板 本人刚参与完XX年下半年的教师资格证高中物理的笔试考试，想为现在参与这些考试的朋友提供一些心得，并提供自己总结的教案模板一份以供参考。 先从考试说起吧，关于笔试报名的流程什么的网上随意一搜就能看到，再此不赘述了，我就从笔试准备讲起。我是面试考试前半个月左右开始打算考试的，资料就是中公的3本辅导书，分别为综合素养、教育常识与素质、学科知识与教育素质3门。本人觉得根本没有报考辅导班的必要，只要你找些考试相关的资料认真复习半个月，肯定能过的，我就是踏踏实实的扎实复习之后，非常乐观的借助了自己的笔试。 查看了自己的考试成绩以后，就是面试的报考了，流程什么的也不赘述了，不明白的网上百度。报名成功后，我就将面试先抛到一边了，因为这前面有一个月的打算时间，而我高中生物学的很认真的，所以打算在面试前一周左右再复习。到了面试前5天左右的时间时我收起其他的心思，准备专心备考大学所学的常识。由于考试没有指定教材，这就降低了面试的难度，我们得对学校所学的因此知识加以复习。我从百度文库中下载了高中、高二、高三化学的课件，电子教材及一些知识点的小结什么的，然后对这种资料进行认真的复习。

由于面试时会要求写讲稿，所以我就仔细的研究了一下下载的 教案的方式，然后写了一个比较全面的、合适的教案模板。有了这个模板，在20min的备课时间里，我心中就非常有底，知道该怎样合理的借助这二十分钟写出非常优秀的备课。 我的准考证上写的开启备考室时间是上午9点45到10点，我提早了一点过去，然后发现里面有很多人在排队。原来我们是先在外面按照报考科目进行排队，然后根据工作队员的安排4个人一组进去，先签到，然后一起去抽题，题目打印下来后被留给带队的工作队员，我们都看不到自己的题目，然后又被带上楼进入备课室，按照自己的编号入座，每个座位上都有一张白纸，这张白纸就是用来写讲稿的，如果必须草稿纸可以向工作员工要求。我认为再应一张草稿纸很有必要，你可以在这张草稿纸上写上你试讲的想法什么的教师资格面试教案模板，因为最终你的教案和你抽的考题都得交给面试官，自己试讲的之后手里拿点提醒自己想法的东西总是必要的。20分钟备课结束后，我们就被分到不同的房间打算面试。我被分配到的是203房间，幸运的是我后面还排着一个待考的男生，这样我打算的时间就很充分了。我就运用这段时间理了下自己试讲的模式，开始如何讲、怎么导入、讲课的重点是哪个、怎么回答、组织小组探讨、布置课外作业、小结等。

轮到我的时侯估计老师都有些着急了（我是最终1个，而且后来都将近中午12点了），就问了我1个规定问题（课堂上一个学生总是答非所问，引起哄堂大笑，该如何办？），而当时需要是2个规定问题的。然后我就开始上课，先对上节课的内容进行了评述，并回答，然后引入新课，先组织小组探讨，然后总结，布置课外作业等。结束后面试官对我的试讲做了评价，然后就结束了。 下面是我总结的教案模板 高中物理讲义 一、 题目 ：减数第二次分裂 二、 教学目标（三维目标） ①知识目标：（理解、初步理解、简述、掌握、说明·······） ②技能目标：（培养····观察能力、归纳能力等） ③情感目标：（认同······的重要含义、培养民族自豪感········） 三、 教学重难点 ①重点 ②难点 四、 教学器材 幻灯片、XXX挂图 五、 教学过程 教学内容教师活动学生活动 ⑴复习巩固引导复习上节课内容回忆、思考、回答疑问 ·········· ⑸小结 ⑹课外作业 篇二：教师资格证考试 教案模板 教案编号：XX 课程名称：《商务谈判与推销技巧》第七章推销概述 课程性质：必修 授课模式：理论课堂 适用专业、年级：市场营销专业、XX级 学年、学期：XX-XX学年、第一学期 授课学时和周数：总学时：36学时；周学时：2学时；本教案学时数：2学时、周数：第九周 编写时间：XX年11月 教学设计： Ⅰ 教学目标及教学规定： 1、掌握推销的职能、特点及推销的方法。

2、熟悉推销与营销的关系、推销员工的职业可 力。 3、了解推销的意义。 Ⅱ教学内容及学时分配： 第七章 推销概述（2学时） 第一节 推销的内涵和特点（1学时） 【一、导入】（5分钟） 简单介绍推销由来，并列出女大学生另类创业的事例，导入正题。 【二、讲授新课】（25分钟） （举几个例子，让学生看看是不是推销现象，从而引发推销概念） 一、推销的概念（板书）二、推销的特征*（板书） 1、主动性 2、特定性 3、灵活性 4、双向性 三、推销的方法#（板书） １、满足用户意愿 ２、双赢原则 ３、尊重顾客原则 ４、人际关系方法 四、推销的职能*（板书） １、传递信息 ２、销售产品 ３、提供服务 ４、反馈信息 五、区别几个概念（教学拓宽） （一）推销与营销的区分 （二）直销与推销的区分 （三）直销与传销的区分 【三、小结】（5分钟） 【四、讨论及布置作业】（5分钟） 推销的目的是何种？推销员工必须怎样进行推销？ 第二节 推销员工的素养与素质（1学时） 【一、导入】（5分钟） 从大众对推销员误解切入正题。 【二、讲授新课】（25分钟） 一、推销员工的职业能力（板书） （一）充满热诚 （二）积极进取 （三）态度乐观 （四）知识广博 （五）善于沟通 （六）身体强健 二、推销人员的职业素养*（板书） （一）观察能力（一个练习：观察能力） （二）理解、判断跟决策能力 （三）社会交际能力 （四）灵活的应变能力 三、推销员工的基本礼仪（板书） （一）仪表礼仪 （二）举止礼仪 （三）谈吐礼仪 （四）名片使用礼仪 【三、小结】（5分钟） 【四、讨论及布置作业】（5分钟） 案例分析：10岁卖花童给营销总监上一堂推 销课 思考：试分析小男孩成功的缘由 Ⅲ本章教学方法与方法：讲授法、案例教学、课件教学 Ⅳ主要参考书目： 王若军编著，谈判与推销，北京：清华大学出版社，XX 谭一平编著，现代推销实务与实例预测，北京：中国人民大学出版社，XX 简彩云主编，推销与谈判，上海：上海财经大学出版社，XX Ⅶ本章的探讨题、思考题和习题 {PS}*为本章重点，#为本章难点 篇三：教师资格证面试试讲模板 自我介绍： 各位嘉宾教授，上午好，我是_____号考生。

说课： 今天我说课的考题是《____________》。首先我们来进行教材分析。 教材分析： 本节课出自______________出版社出版的大学《________》第__册第__章第__节。 1、本节课分____个部分内容，分别是：___________________ 2、本节课贯穿了______以后的整个教学，是学员进一步成功、快捷操作____的基础，也是产生学生合理知识链的重要环节。(这条基本上通用) 3、本节课联系了________和_________，在之后学习______具有重要意义。 4、本节课是在学习______的基础上，进一步学习___________的关键。 （以上4条，灵活采用，不用全部说上就行。可以参考附录中的短语，主要是说学习本节课的意义。）接下来说一下本节课的课堂目标。 教学目标 知识目标：1、 2、 （只要说出本节课要讲的知识点，也是重点难点就行） 能力目标；1、通过讲练结合，培养学员处理____、解决难题的能力。 2、分组学习方法，培养教师与对方交谈交流、分工合作的素养。 3、通过修改问题情境，提高学生探讨跟解决难题的能力。

（根据需要选取能力目标） 情感目标：1、培养教师认真、细致的学习态度。 2、通过看到问题、解决难题的过程，培养学员合作精神，增强教师的求知欲跟对学习计算机的热情。 （对于教学目标，因为时间短，不一定要分成这三个目标，只要说出3点就行。） 当我们对教材进行了探讨以及认识了教学目标以后，就不难理解本节课的重点与难点 重点难点 重点： 难点： （对于重点、难点，依然是写出本节课的内容就行，可以参考本节课的题目和各个别的标题） 那么，究竟需要如何来完成本节课的任务呢？下面说一下本节课的教法和学法。 教法： 1、范例、结合引导探索的方式，激发学生的学习兴趣。 2、教师精讲、学生多练教师资格面试教案模板，体现了以师生为主体、教师为主导的课堂方法。 3、采用类比法，引导学员发现问题，自主学习，从而感受到独立获得知识的喜悦感。 4、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和瓶颈。 （根据需要任意选择教法。2-3个就行。根据时间自行安排。） 教学相长，本节课我所运用的学法主要有两个。 学法： 1、主动学习法：举出反例，提出疑问，让学员在取得感性认识的同时，教师层层深入，启发学员积极思维，主动构建知识，培养教师思维想象的综合素质。

2、反馈补救法：在训练中，注意观察学生对学习的反馈情况，以推动“培优扶差，满足不同。” 最后我们说一下本节课的课堂过程。 教学过程： 本节课在多媒体教室进行，所需教具是教师机---学生机、投影仪、黑板、等。 我将本节课分为三个部分。 用约5分钟时间进行导入部分，主要是复习和引入新课。 用约20分钟时间进行正体部分。主要是借助讲练结合的方法完成对_____ 、______、 ______ 、________几部分的学习。 最后，用约5分钟的时间进行尾声部分，主要是总结和作业。 或者说是，对本节课进行总结以及布置作业。 （1、 关于讲练结合，如果是理论课，练就表示做习题，如果是操作课，就表示上机实际操作 （2、 我是按一节课40分钟分配，待考证。 （3、 大概模式是这种的，你根据时间规定自行取舍吧。 （4、 声音一定要大，语速不能太快。对于教学目标、重点、难点等表示你说课流程的句型要突出。但是，不要板书，浪费时间。 （5、 注意，偶尔要看一下评委，眼神交流。 最后要说“说课完毕” 对于试讲，引出这节课，之后顺手把本节课的题目写黑板上。要用力写明白。 如果认为整节课讲不完，你可以说我现在主要讲____几部分。

因为没有学生,所以讲的不要太散,要有思路.如果可展现你跟学生交流的过程就显一次,不然的话,就直接讲自己的。 试讲完毕 答辩如果是评委直接询问，简单想想回答即可。 如果是帮你纸条自己看，你就不要读题了，普通话一般，呵呵`思考半分钟，说首先我来提问第一题。 答辩完毕，请同学多多指导。（鞠躬） 说课的整体策略，按这个，就是记不住，也可顺着说出来点东西。 教材分析 教学目标 重点难点（有时根据需要也会说上关键点） 教法和学法 导入（5分钟） 教学过程 正体（20分钟） 尾声（5分钟 ）