总结反思：初中语文教案-日本

初中地理教案-日本

人教版七年级地理《日本》教学设计

【教学分析】

内容分析

本节教材是七年级下册第七章《我国邻近的国家跟地区》一章的第一节《日本》的第一课时，属于亚洲政治中的国家物理,是教师在学习国家政治中遇到的第一个国家,同学们学完亚洲后已有了学习区域地理的基础,以后就会学习菲律宾、印度、俄罗斯等.日本这一节在教材中带有承上启下的作用.通过学习中国,学生初步掌握学习国家政治的通常办法,“日本”一节不论在新教材还是老教材中,都是重点讲解的国家,且对上面的国家教学,具有一定的示范作用.

日本第一课时部分内容主要为中国的自然地理环境特征跟多火山、地震的原因及预防。学生在学习本节课之前，对怎样分析一个区域的自然环境特征已有了一定得基础，通过板块运动学说的学习也知道了一些灾难发生的缘由。但学生对灾难的妨碍和防止还缺少足够的了解，这些知识点也就变成本节课教师探究的重点。

对象分析

本节课的讲课对象为高中教师，经过前半学期的观察，感觉学生的基础较差，具备一定的剖析问题跟逻辑推理的素养，完全有也许进行“自主学习、探究学习”；另外，学生通过学习本册书第六章《我们生活的大洲---亚洲》初中地理教案 模板，也累积了一定的读图、识图能力跟活动研究素养，让学员独立或在合作中进行读图、识图并预测相关难题 ，更是培养学生素质的应该。以上都为本节课以研究活动为主来进行提供了必要的确保。

教法分析

本节内容涉及到的知识点多，适合培养学员各种素质的机会也好多，但在有限的时间内，不可能流水账似的全部详细过一遍，必须有所取舍，才能做到突出重点、突破瓶颈。因此，在教学方法上，我计划采取活动讨论法、情境法、多媒体辅助教学、分析归纳法、交流合作等方法，促使教师在教学上把握好本课涉及的新内容。这样做，一方面借助活动可以更好地激发师生学习的兴趣，调动学生的主体作用初中地理教案 模板，另一方面借助活动研究让学生的了解经历感性认识再到理性认识的过程，从而让学生的了解有一个飞跃。