学习心得：初中数学优秀评课稿

初中数学优秀评课稿怎样去写好关于高中数学的一份评课稿呢？如下是小编给你们整理的高中数学优秀评课稿，希望对你们有所作用。 初中数学优秀评课稿篇【一】 今天，初中全体数学教员听了王萍老师执教的《古代诗词五首》。这节课，王老师带领各位赏析了《望江南》和《武陵春》。《望江南》这首短诗，像一幅清丽的花鸟小轴，画面上的江水没有奔腾不息的浪涛，发出的也是一种无可奈何的哀叹，连落日的晚霞，也缺乏峻刻的蕴意，盘旋着一股无名的凄惶和无法压抑的怨愤。《武陵春》为李清照中年孀居后所作，非通常的怨情闺怨词所能比。这首词借暮春之景，写出了诗人内心深处的愤懑和悲伤。全词一喝三叹，语言优美，意境，有言尽而意不尽之美。这首词继承了特色的词的做法初中语文评课稿模板，采用了类似当时戏剧中的代言体，以第一人称的语气，用细腻忧郁的旋律，塑造了一个孤苦凄凉环中流荡无依的才女形象。在本课课堂中，王老师运用多媒体教学方法，欣赏场景，品读词句等方式让教师体会主人公那意味深长，离情正苦的情思，让教师感受课文的语言美，从而形成对一生与情感的体会。一、创设情境，奠定情感学生第一次学习“花间词派”的古诗，为了使教师可更好地走进这一片文学的新天地，在讲课伊始，王老师用优美的语言娓娓道来，加上精美的照片跟优美的戏剧，一下子把学生带入了情景，为教师学习课本，奠定了很高的情感基础。

二、重视指导教师与文本对话王老师的教学上推动了“以读为本” ，重视教学朗读和抄写，在读中体会、理解、交流。并且使学员融入文本，在学习两首词的过程中，教师令学员结合自己的阅读心得，大胆发表意见，学生欣赏到位，妙语连珠，堪称精彩。三、重视读的层次指导王老师结合诗词特点，以激发学生兴趣为目的，巧妙抓住重点段落，体会感悟，以悟促读，以读促悟。抓住两首诗词的感情进行教学。引导学员通过非常读，体会语言美，进而读出其中的意蕴。同时，恰当运用多媒体课件，再现文中营造的情景，在美好的戏剧中，以情助读。学生在多种形式的反复朗读中，自然而然地展现到生动形象的语言美。但是，课堂教学永远是一门遗憾的美术，有一些细节，我也是着自己的看法。比如课件上，有几张课件有文字的脱漏，以上几点只是自己听后不成熟的看法，如有不当之处，敬请批评、指正。 初中数学优秀评课稿篇【二】 今天第二节课初中语文评课稿模板，我听了 xxx 老师上的一节生动有趣的公开课，获益匪浅，现在 由我对这节课作如下评说： X 老师语文功力深厚，教师语言丰富、优美、感染力强。既求新又求实，充分突出了文言文教学中的读，让学生在读中感，读中悟。教师充分展现了参与式教学的观念，运用了朗...