教程：公开课教案(幼儿园故事活动设计).doc 3页

公开课教案[教学内容] 语教: 幼儿园故事活动设计[学情分析] 本课课堂对象是教师三年级的师生,她们在一年级时未到幼儿园见习过,了解了一些幼儿园语言的课堂,但不知从何下手上课。通过本课的课堂,让学员把握上课过程跟步骤,放手使学员上实践课,教师给予培训,让学员积累上课经验,为自己将来工作,奠定良好的基础。[教学目标] 要求教师熟练掌握儿童故事的选材要求；根据儿童身心发展的特征，科学合理的安排幼儿故事活动，以演进幼儿的完整语言。[教学重点] 1、幼儿故事选材的要求；2、幼儿故事活动过程设计。[教学方法] 讲解法[教学过程]导入新课： 第二节（ 第五章） 幼儿园故事活动设计儿童故事的选材要求主题单一明确，有一定的教育含义。例如故事：《谢谢小猴子》情节详细生动，有起伏，按通常次序记叙。例如童话故事《三只小猪》、《小红帽》人物形象鲜明突出，易于幼儿理解，喜欢。例如故事《小兔乖乖》中慈爱的爸爸，狡猾的大灰狼，可爱的三只小兔子。故事应有针对性1、针对本班幼儿实际状况，关注本班幼儿思想情况幼儿园故事教案模板，及时选择相关的主题的故事进行教育。如看到儿童不会分享玩具时，可选取童话《小铃铛》等。2、配合时令季节选材。

例如《小蝌蚪找妈妈》、《瓜瓜吃瓜》、《雪花》、《萝卜回来了》、《会爆炸的苹果》等故事应促使练习幼儿创新思维，留给幼儿发挥想像的空间。例如《会动的房子》幼儿故事活动过程设计导入：创设环境，引出故事⑴首先应造就一个良好的环境氛围幼儿园故事教案模板，注意环境的整洁，不要在教师身旁放置多余物品。⑵其次要安排好坐位，教师与儿童尽可能地坐得接近些，使每位儿童都可看清楚教具和学生的表情、动作，教师也可边讲故事边看幼儿，便于进行情感交流。⑶最后，教师应讲好开场白。教师生动有情感地述说故事⑴用普通话讲故事，正确表达故事内容；⑵用语调、表情、动作等渲染氛围，将故事讲得生动而有情感；⑶对新词要作适度的讲解；⑷吸引全体幼儿认真听故事。理解故事⑴讲第一遍，一般不使用教具，或只出示故事中的角色就够了。⑵讲第二遍，边出示教具，边讲故事，使它们直观，形象地感知故事内容，加深理解。a.讲述故事中的插问a.讲述故事中的插问b.讲述故事后的回答⑶故事教学中的问答：包括b.讲述故事后的回答围绕故事推进系列创造性语言活动，包括：续编：小班编结尾，中班编高潮和结尾续编：小班编结尾，中班编高潮和结尾创编：大班编完整故事编排：大班编完整故事小结作业：写一篇故事活动设计