学习笔记：高中数学评课稿(共7篇)

篇一：高中数学评课稿 评 课 稿英语组就教授的高二复习课，谈谈个人的一些观点。一、教育模式新：1、 体现了任务性教学以教师为主体，以人的发展为本的教育模式。从这堂课的考题来看，老师与教师的练习更默契，2、 通过各种各样的教学活动，注重对教师意图、兴趣、意志、信心等非智力因素的培育。二、授课方式活1、 运用现代化的课堂方法，给教师创设了良好的语言交际环境。 2、 学生参加面广。据我统计，整堂课有 30 位左右的同事站起来发言。 3、 课堂互动经常。师生之间的一问一答，生生之间的 pair work、group work 使课堂动了出来，活了上去。三、组织能力强1、 运用多种教学方法。能用不同手段完成不同任务。2、 有亲和力。上课时老师一直面带笑容，平等待人，对教师耐心启发，循循诱导，课堂气氛轻松和谐。在这些气氛下可充分发挥学生的积极性和能动性。 3、 应变能力强。能妥善解决课堂上发生的随机问题，并与学生设计的教学进程或者强调的各项规定同步。四．课堂效果好1、 整堂课下来特别流畅，自然，学生可较好的把握教师的动机。并与学生设计的教学进程或者强调的各项规定同步。2、 能有效运用 45 分钟，听、说、读、写在这堂课中受到了充分的体现。

听了几位老师几堂精彩的语文课后，觉得有下面方面是非常值得我借鉴和学习的。1、 在短时间内能准备出内容极其丰富的课，说明老师们平时英语资料的积累是相当多的。2、 每堂课的词组以分组竞争的方式推出，既加深了学生的记忆，又充分激发了教师的学习竞争心理。 3、 重视基础语言知识，对于基础语言知识，讲得透，讲到位。4、 重视语言综合利用能力的培养。讲知识点时，能结合情境高中英语评课稿模板，提供场景。 5、 课堂教学有观念。不是照搬而是吸收消化融进自己的观念。4、 这堂课流程顺畅，节奏适中。师生提问，学生演出，处处表现良好的师生关系跟学员的较强的学习积极性。对于期末复习重点内容的抓好更是别出新栽、设计巧妙。以上就是我的技巧体会跟对教学的一些观点。不当之处或不同看法望多交流。篇二：高一语文数学评课稿 高一英语第 10 周评课授课人：王志生评课时间：2012 年 11 月 1 日下午第二节课评课地点：高一语文教研组评课人员：高一语文教研组全体同学主评人：杨文龙智晓娟：王老师的课堂观念独特高中英语评课稿模板，设计构想精巧，体现学生互动，教师主导、学生主动的课堂观念。在教学中，老师采取“以人为本，以学促教”的课堂方法，通过学生有序的导、生动活泼的启迪教学，激发师生积极...