《精彩极了和糟糕透了》优秀教案

《精彩极了和糟糕透了》优秀教案模板

教学目标：

一、理解课文内容，体会作者抒发的对父亲不同的爱的深刻体会。

二、学会在朗读中掌握文章的理念，从读中得到反思。

三、利用朗读与教师自主合作的学习方法（或称参与式）进行学习。

四、学习文章中的口语式的语言。

教学重点：

文章内容的理解及重点段落的体会。

教学方法：

多种形式的朗读。

教学时间：

二课时

教学设计：

第一课时

一、初步感知。

1．以较快的速度默读课文，再以小组为单位，讨论预习中遭遇的难题。

2．小组讨论时，要求每个老师都要讲话教案模板删除，都要聆听同学的讲话并有自己的探讨。讨论时，还要把组内尚未缓解了的难题及答案简要记录在小卡片上。

3．汇报讨论结果，并强调小组已经缓解的难题。也能将小卡片贴于房间四壁，组员对其给予介绍，其他组能要求对一些疑问作出进一步的解释或帮助解答该组未解决的难题。

通过这一过程，筛选出共性的.问题，便于学生有的放矢地进行下一步教学。

二、深入阅读

教师依据上述讨论的实际状况提出进一步的学习规定：

1．细读课文，想一想：

课文讲了哪些故事？

精彩极了是哪个意思？糟糕透了是哪个意思？它们有哪些关系？

哪些语句写了父亲对巴迪的称赞，哪些语句写了儿子对巴迪的指责？你认为短文中的什么语句写得好？读一读，说说为什么。

你可说说我谨慎地把握住生活的小船的话外之音吗？

从这篇课文中教案模板删除，你还了解到些什么？

2．分组讨论上述问题，每组发给大白纸和铅笔，要求老师将讨论结果提到纸上。

3．展示讨论成果，要求同学将讨论结果贴于房间墙上上，组内推荐一名老师向你们讲述（或轮流讲）。教师应视具体状况进行必要讲解，引导朗读，帮助教师理解一些词语，学习这些字词，纠正学生理解中的某引发偏差等等。

第二课时

一、朗读悟情

上一步的探讨、学习，可能有点琐碎，以至于产生孩子们对课文整体印象的模糊，因此，通过朗读将零碎的印象融合出来，是最必要的。

1．学生自由朗读短文。要求老师认真体会，怎样读，才能把作者的情感表现起来？

2．朗读比赛。引入竞争模式，

让学生互相评价，互相启发，达到对课文深层次的理解。

二、读后反思

教师能鼓励学员联系自己的实际，谈谈本文学习的得与失。这一步是必要的，它让儿子有机会对自己的学习活动有所反思，温故而知新，有利于进一步的学习。

三、课外引伸

1．提供一些写骨肉之情的文章供各位阅读，最好，让人们自己去收集，并把其中的好段落抄写出来。

2．为父母做一件事，并把它写出来。

板书设计：

爱

精彩极了跟糟糕透了

表扬（满怀信心）（沉重）批评

（慈爱）母亲我儿子（严肃）

写第一首诗

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