读书笔记：小学体育试讲教案模板.doc

小学体育试讲教案模板篇一：教师招聘面试试讲小学体育说课稿精选 教师招聘面试试讲小学体育说课稿精选集 一年级体育说课稿 呼拉圈自编操 2 小学体育《蹲距式起跑》说课稿 3 小学体育水平三快乐足球(运球)说课稿 5 小学体育说课 7 《30米迎面穿梭接力》说课 9 《持轻物投掷》说课 10 《持轻物掷准》的设计说明 12 一年级体育说课《大西瓜、小西瓜》 15 《蹲撑前滚翻》说课稿 17 《肩肘倒立》教案 19 《肩肘倒立》说课 20 《篮球的运球》教案 22 《篮球的运球》说课稿 24 《绳之趣》说课稿 25 《往返跑》说课 28 《小小交通警察》说课 30 五年级《侧向助跑直腿摆动跳高》说课 32 持轻物投远说课稿 34 二年级 《单腿交换跳短绳)》说课 36 二年级体育课《立定跳远》说课稿 39 小学体育说课稿 42 小学体育说课稿《 野 外 活 动 》 43 广播操《希望风帆》说课稿 45 合作跑与游戏 47 《大西瓜、小西瓜》、击鼓传花 51 课的设计说明 54 发展身体协调性，培养合作学习观念 55 小学 踢毽子 单元教学计划 错误！未定义书签。

《发展身体协调性，培养合作》说课稿 58 “梦幻篮球”说课 59 尝试 体验 成功 61 青蛙学本领 62 《三年级跨越式跳高》说课材料 64 双人跳绳 66 三年级后滚翻说课稿 (转自： 千 叶帆 文摘:小学体育试讲教案模板) 68 水平二《50米快速跑》说课稿 70 水平二《跳短绳》说课稿 71 水平二我们都是神投手说课稿 74 电子游戏危害说课教案 79 水平（三）五年级的右手手臂传接球 81 水平一《发展学生翻滚能力》说课稿 83 水平二(三年级)快速跑教学设计说课稿 84 体育说课教案30米快速跑 85 跳短绳说课稿 87 投掷：地滚小皮球单元说课稿 89 “投掷”说课稿 91 投准和接力 92 网球原地正手投球、趣味接力 93增强教师体质体 育 课 说 课 稿 95 武术组合动作三说课稿 97 小篮球、蚂蚁搬家 97 广播体操说课材料（体育） 98 小学四年级多法跳绳说课稿 102 仰卧起坐传递体育课说课稿 103 原地侧向投掷垒球 106 《站立式起跑》说课 107 障碍跑（水平三）之说课稿 108 《你追我赶》说课稿 109 体育与保健实践课教案 110 蹲踞式跳远 112 《传递梦想》说课稿 114 一年级体育说课稿 呼拉圈自编操 宝贝跳跳 纱绢操 一、课的设计： 体 育是学校教育工作的重要组成部分，小学体育教学大纲中特意提出应培养学员正常的身体姿势，根据小学生低年级儿童的心理特点跟生理特征，有效地锻炼身体，增 强体质，小学生对体育活动颇具广泛的兴趣，爱玩、爱活动是小学生的天性，根据小学生想象思维较弱，直观模仿能力较强，愿意在学生的带领下参与集体活动的特 点，本课用游戏来主导，以游戏来串通本课内容，使课本游戏化，寓游戏于课堂，既可保证教师智力的发展，又可帮助学生培养手脑并用的素养，满足了教师好玩、 好动的心理跟生理要求，增强学生的肢体力量、协调性等能力的练习。

另外，在以游戏为主导的同时，还引进了戏剧跟表演，提高了教师学习体育的兴趣。在此基础 上，我按此制定了这节体育课，尝试施行“快乐体育”的课堂模式。 二、教学内容： 呼拉圈自编操 宝贝跳跳 纱绢操 （取名为“宝贝跳跳”，主要是因为现在的小孩都是父母的宝宝，当儿子看到孩子时，可能还会想起父亲在叫自己一样，因此在名字上先与一年级的小学生拉近了距离。另外“宝贝跳跳”也有一定的韵律节奏，当说起“宝贝跳跳”时，学生也会提起精神，来个跳跳宝贝。） （关于这个名字，本次课时也主要是学习各类形式的跳跃，从而训练学生的上肢力量跟协调性。） 三、教学目的： 本课的训练很适宜低年级儿童的心理跟生理特征，自编操、模仿操能训练学生的上腿部协调性，同时对提升儿童的模仿能力，发展认知扩大知识范围跟促进智力的发展都有积极的作用。 各种形式的跳，对低年级儿童的上肢力量训练跟协调性练习有良好的帮助作用。 四、教学要求： 学会简单的模仿操，并可发展想象力和自主模仿动作。加强学员的下肢锻炼，培养身体的恰当姿势和节奏感。 五、教学重点：各种模仿性动作准确性和灵活性好。 教学难点：跳的动作柔美大方，节奏感强。 六、教学任务： 1、 使教师掌握儿童模仿操的动作，培养学员的协调性和节奏感。

2、 培养学员正确的人体姿势，促进肠胃各脏器的正常发育。 3、 发展弹跳力和团结合作、集体配合的良好作风。 七、教学方法： 讲授法，直观教学法，集体练习法八、教学方法： 符合小学生生理的方法，适应心理的原则，统一性与灵活性相结合的方法 九、教学过程： 因为小孩活泼调皮，好奇心强，兴趣跟爱好十分广泛，注意力不集中，容易分散，又对单调持久的动作容易感觉疲倦和反感，为了可把这节课上的更好，我利用了电教手段，让学员在游戏中学习，通过戏剧进教学，提高教师学习的兴趣。下面我借助三个部分来加以说明这节课的内容。 1、 准备部分：学生成四列横队站立，师生问好，课堂常规练习（主要以呼拉圈自编操进行手臂的常规训练，再借助模仿操，模仿鸭子跳、青蛙跳、袋鼠跳，教师在后面领操）（7分钟），然后进行集中注意力游戏的训练——“宝贝跳跳”。目的是从课的起初就使学生对这节课感到有趣，提高了注意力，有利于全课课堂的任务才能更好地完成。（3分钟）——双手握拳双腿直立跳（形体操练习） 2、 基本部分：在教学过程中我采取了直接的教学游戏跟集体游戏的方式来进行学习。 在课堂中，我先组织学生“单跳双落”，在操场上摆放一些呼拉圈，成1、2、1、2放置，给学生讲一个青蛙过河的独白，让学生像鸭子一样从圈中跳过去，1为单腿，2为双手，练习几次。

问学生还有什么方法或许跳过去，指导“双跳双落”。并当众夸奖做得好的学生，鼓励这些还不是很熟练的学生。（14分钟） 根据学生训练跳的状况，问学生还有什么办法可最快更好地跳过一条很宽的河。并指导学生把呼拉圈摆成一条线，用单脚交换跳的方式绕过这条宽宽的桥，这个游戏就相当于“踏石过河”。多训练几次，就组织比赛。看那一组做得最好，并予以表扬。（10分钟） 3、 结束部分：学生跳起轻松愉悦、优美抒情的集体表演（纱绢操）进行放松活动，学生在轻松愉悦的心情中结束本课。（以放松大腿跟手臂为主）并发放评价表（6分钟） 本 课的讲课顺序主要以自编操推行，使学员热身，再借助各种动物可爱的跳跃动作初步认识跳跃，建立对跳跃的兴趣，再逐渐深入跳跃游戏的难度，激发学生的切实 性，不断地提高教学效果，这里也就超过了本课的课堂重点和难点。本课的游戏编排目的是发展学生上手臂的力量跟四肢的协调性，培养学员认真训练跟坚持到底的 优良作风。 十、场地设备：录音机一台 呼拉圈约50个纱绢约50条 粉笔4支小奖励若干 评价表约50份 十一、本课的平均心率：135—150次/分左右 运动密度：35—40%左右 强度：1.2—1.5 小学体育《蹲距式起跑》说课稿 一、教学设计动机 人民的生活水平日趋提高，而社会竞争力越来越强，日趋严峻的生存就业问题终于摆在他们的面前。

成人的就业问题已变成国家关注的焦点，而目前的青少年仍缺乏这方面的素质。因此，想借助这堂课，让学员知道团结友爱和竞争的重要性。培养教师积极进取和团结协作的观念，同时也可以感受体育运动的真谛。 二、教材分析 《蹲距式起跑》是短距离跑的一种重要起跑方式，它能使身体逐渐远离静止状态，是学习短距离跑的重要环节，结合四年级学生调皮贪玩、模仿力强、喜欢游戏等优点，我采取游戏方式贯穿整个课堂，使课堂教学氛围活跃，从而超过教学目的。游戏是小学生开展有效的健身方式，其内容丰富，形式多样，深受学生的偏爱，对培养教师的团结协作及集体主义精神，遵守纪律，勇于进取，敢于创新，大胆竞争等优秀质量起到良好的功效。 三、学情分析 本次的课堂对象是四年级学生，这一阶段的学生天真、活泼、好动，模仿能力跟接受新生事物的素养强，敢于表现自我，但注意力容易分散，不易长时间集中，所以在本课教学内容的设计中，我按照小学生的心理跟生理特点，采用游戏活动为主要教学方式，不断变化游戏技巧，合理安排，注意启发诱导，鼓励教师自学、自评、互学互练。用游戏引趣、激趣、促趣，使教师逐渐养成竞争的习惯，不断促进学生发展。 四、教学目标 认知目标：通过学习，初步认识蹲距式起跑的动作方式跟游戏“火炬传递接力”的方式。

技能目标：使80%的学员初步掌握蹲距式起跑的动作技巧，培养学员起跑的正确姿势小学体育试讲教案模板，巩固起跑的技能，发展学生起跑的素质，促进腹部跟身体器官的发展。 情感目标：提高动作的协调性和发展学生奔跑能力，培养教师团结协作精神和竞争意识。 五、教学重、难点 重 点：学好蹲距式起跑的技术要点。 难 点：蹲距式起跑双脚位置的确认、身体重心怎样向上移动和四肢膝关节之间的角度大小。 六、教学设计的指导观念 本课课堂以新的“体育课程标准”为教育指导观念。 1、以学生为发展中心，重视学生的主体地位。从课的设计至评价的各个环节，始终把学生的发展放在中心地位。在课堂活动中发挥学生的主导作用，同时展现学生的主体地位，激发每个教师的兴趣，提高师生学习的素养和提高团结协作的观念。 2、关注个体变化和不同需求，确保每位学员都可感受成功的乐趣。由于学生在身体条件、运动技能等方面有部分变化，在教学中设计了不同的训练，使学员体验团结的益处和竞争的乐趣。 七、 教学方法的利用 针对课的课堂目标跟学员的实际，遵循“从学员的实际出发，培养竞争意识”的课堂理念。在教学过程中，主要运用下面几种教学方法： 1、情境教学：创设情境，激发学生的兴趣。

2、启发教学：通过启发，引导学员实践预测，来把握技术动作，提高学生自己解决难题的素养。 3、团结教学：发挥教师的主体地位。通过小团体比赛，互相推动增加，加强学生的合作精神，有助于学生产生互帮互助共同提升的集体观念。 八、教学步骤 本次课的主要内容：蹲距式起跑。由于动作训练相当单调、枯燥，因此，这次课我设计了多个游戏环节，它们包含“大球小球”、“掷飞机”、“比比谁更棒”、“火炬传递接力”等。 开始准备部分： 1、为了把你们的精神集中到教学上，我利用了集中注意力的游戏“大球小球”。 2、在打算活动中，为了塑造快乐活跃的教学气氛，让学员在愉悦的心态下进行学习，我采取游戏“掷飞机”进行热身活动，不仅促使师生学习的积极性，让学员充分展现自己，还让学生下肢的各个脊椎、韧带活动起来，为以下的学习做好铺垫。 基本部分： 第一、“比比谁更棒”（蹲距式起跑） 首先，用语言引导：同学们，我们来比一比谁更棒？有谁知道刘翔在跨110米栏时用的是哪个起跑方式？ 然后，向同学们讲解示范蹲距式起跑的动作方式： 1、安装起跑器的方式：通常采取”普通式”，前起跑器安装在起跑线后一脚半（约40 ~45厘米）处，后起跑器距离前起跑器一脚半；前、后起跑器的支撑面与地板分别成40~ 45度角和70~ 80度角；两个起跑器的中轴线间隔约15厘米。

2、蹲距式起跑动作要点：包括“各就位准备走”三个动作，它们的动作方式分别为：ａ、各就位：全身自然舒展，踏上起跑器，目视前下方。ｂ、预备：吸气，从容抬臀略高于肩，肩部略过起跑线。ｃ、鸣枪起跑：两手迅速推离地面，积极登摆，上体前倾。 最后，自由组合，分组训练，教师巡回指导，比比谁更棒。 第二、进行游戏“火炬传递接力”。在这个游戏中，先用生动的语言介绍游戏方式：我们先把全班分成人数相同的六队，每两队相距30米相对站立，由一边三个排头先起初一起做蹲距式起跑的站姿，听同学的口令，当回到与旁边的队员相距15米时，对面的选手起初做起跑的姿势，等走回来的朋友拍他的肩，然后开始走向旁边。依次进行。在游戏中还可以变化游戏方式。 结束部分： 在欢快的《幸福拍手操》的伴奏下，师生一同做放松操，进行有效地调整身心，恢复疲劳，音乐停后，教师鼓励学员进行自我总结，自我评判及培养教师自我评价和自我测试能力。师生再见，从而完成了本节课的课堂。 九、场地设备：纸飞机40个，塑料瓶6个，录音机1台 小学体育水平三快乐足球(运球)说课稿 快乐排球(运球)说课稿 一,指导思想: 二,教学目标: 三,重点难点 四,教材分析: 五,学情分析: 六,教法学法分析: 七,教学过程: 八,学习评价: 一,指导思想: 依据《体育与健康课程标准》,坚持"健康第一"的指导观念,以"健康三维观"为准绳,在教学中突出一个"新"字,即运用新的教育教学理念,尝试新的教法学法;体现一个"改"字,改变传统的以传授运动技能为主的课堂为关注师生全面发展.本节课"篇二：小学体育老师面试说课稿模板 各位观众老师，大家上（下）午好！我是（ ）号考生。