专业知识：培训教案编写模板

培训教案编写与评估方法（试行）一、目的 为充分挖掘公司外部的辅导资源，鼓励内部培训教案开发与共享；规范培训 教材与教案编写，确保培训效果和授课质量；进一步加强公司的辅导课程制度， 促进内部培训师队伍的成长，特建立本办法。 二、职责 教案开发者：负责辅导教案的设计与研发。 教案试读小组：由教案的目标学生构成，负责对教案进行试读。 教案专家小组：由教案涉及领域的中、高层管理者组成，负责对教案进行审 阅与评价。 人力资源部：负责对辅导教案进行初审，组织相关人员对教案进行试读调查、 专家评判、综合评估、计算与领取教案稿费。 三、教案编写的规定 结合工作案例、工作经验与成果，根据成人学习特性安排课程内容，突出教 案的“导学”作用，确保学生借助自主学习，达到理解、掌握、应用课程知识与 技能的目的。完整的授课讲义编写由课程设计（Word 格式）、培训教材（Word 格式）、测试题目（Word 格式）、演示课件（PPT 格式）四个部分构成。 1、课程设计是提供辅导项目的基本信息教案模板，具体包含课程名称、目标学生、 课程目的、课程目标、课程提纲、课程时间等。 2、培训教材要按照儿童学习特性，能表现出本培训项目的课程目标、课程 结构与课程详细内容。

3、测试题目是按照课程目标与课程内容规定选择学生评估方法，设计适量 的教学练习题与课程测试题，检验跟巩固学生的学习效果。 4、演示课件要发挥演示文稿的特征，即按课程结构设计页面、添加文字、 编制图表、加载案例等表现知识技巧与难点的内容，把课本知识点呈现在 PPT 四、教案的详细结构1、课程设计 培训工程：一个培训项目一般包含几个独立的课程设计。 课程名称：本课程名称 编著人员：编著部门与作者 课程时间：课程总课时？ 课程目的：为什么要学习本课程？学习本课程的必要性？ 课程目标：通过学习本课程，将要推动什么转变？采用何种标准来评判最终的 学习效果？ 评估方法：课程结束后所采取的评估方法？ 目标学生：主要的受训对象是谁？目标学员要具有这些特性？ 课程提纲：课程的构架单元，课程内容编排的前后顺序？ 课程资料包：教材 页；PPT 页；测试题 页；参考资料 2、培训教材教材封面 课程名称、编著部门/作者/日期、版本号 教材目录 课程结构单元、页码 教材正文 按目录排版单元（章节）内容，包括案例、数据与资料来源等索 引注明 参考文献 参考书目、报刊、网站等资料表明 测试题目 根据课程目标按单元内容设计课程测验考题及标准答案 3、演示课件 课件封面 课程名称、编著部门/作者/日期、版本号 课件目录 课程内容提要、课时分布 课件版心 按内容提要排版标题，以简单的文字、案例、图表编辑正文内容 五、教案申报与评估 1、教案申报 （1）申报对象：编写培训教案的公司人员。

（2）申报程序：填写《内部培训教案申报表》上报公司人力资源部，同时附培训教材和 PPT 演示文稿各一份。为公司（或部门）现行的规章制度推行所 编写的培训资料不属于本办法定义的教案范畴。 2、教案评定 （1）登记预审：由人力资源部对《内部培训教案申报表》进行预审。 （2）试读调查：对依照申报规定即初审通过的教案发放给 10-20 名目标学 员进行试读，在5 个工作日内填写《内部培训教案试读调查问卷》。 （3）专家评价：对预审通过的教案由5-10 名业务专家进行审阅，在5 作日内填写《内部培训教案专家评价表》。（4）综合评估：根据试读调查与学者评价结果对教案进行综合评估，填写 《内部培训教案综合评定表》报公司领导审批，在3 个工作日内对同意的教案发 放《内部培训教案评定结果通知单》。 3、评定标准 （1）教案质量评价表： 评估项目 评价指标 标准表述 分值 教材结构 完整性 课程设计、封面、目录、正文章节、测试题、 索引、参考文献等结构完整 10 教材内容 匹配性 教材内容表现课程目标，符合公司文化 10 表达性 语言规范、简练、流畅、通俗易懂、观点明 10逻辑性 层次分明、条理清楚、结构细致、内容平台 10 针对性 针对培训对象，能够表现工作经验与成果， 实用 10 可读性 符合阅读心理与思维规律，富有启发性便于 学习 10 PPT 排版 版面 版面设计完善，结构完整 10 版心 版心设计完善、层次分明、条理清楚、内容 系统 10 PPT内容 图表 图文配合正确，图表清晰、准确，符号、计 量单位依照国家标准 10 案例 所选案例具有代表性，能够反映工作经验或 成果，有助于学习 10 注：质量评价分数超过60 分的教案判定为不合格。

（2）教案原创性及影响范围评价表 评价项目 类别 定义 符合项 教案的原 教案的原创内容不少于50%，原创性低 编著 教案的原创内容占50%-80%教案模板，原创性中 教案的原创内容占80%以上，原创性高教案的影 响范围 部门级 在本部门范围内使用并造成妨碍 系统级 跨部门，在大平台范围内使用并造成妨碍 公司级 跨平台，在公司范围内使用并造成妨碍 六、教案激励与应用 教案稿费的计算（1）编写教案质量系数：q＝(平均分10.4＋平均分20.6)/100 （2）编写教材千字数：h＝教材正式内容的字数，教材字数必须与课程设计的 课时相称。控制标准：教材： 10000 课时；PPT 课件：40 课时。（3）每千字稿费：m＝教案原创性及影响范围评价矩阵图 教案的影响范围部门级 系统级 公司级 30元/千字 100元/千字 150元/千字 20元/千字 50元/千字 100元/千字 10元/千字 20元/千字 50元/千字 （4）稿费＝qhm q：编写教案质量系数 h：编写教材千字数 m：每千字稿酬 教案的应用。经本办法评定后列入的培训教案将纳入公司相关职位的辅导课程制度，实现公司辅导资源的共享，促进公司全体人员知识的累积与转换。

年度优秀教案评选。公司去年将组织一次优秀教案评选活动，具体的奖品办法以评选规则为准。 入选公司知识库。对符合公司知识库要求的教案将纳入公司知识制度，具体的补助方法以公司相关的常识管理体制为准。 七、附则 1、本办法由人力资源部负责修订与解释。 2、本办法自2008 日起执行。3、内部培训教案申报表 4、内部培训教案试读调查问卷 5、内部培训教案专家评价表 6、内部培训教案综合评估表 7、内部培训教案评定结果通知单 二八年二月一日 内部培训教案申报表申报日期： 培训项目 教案名称 编著部门 编著人员 课程时间 目标学生 课程目的 课程目标 评估方法 课程资料包 教材 页；PPT 页；测试题 页；参考资料 主要内容（课程提纲） 教案试用情况 时间 试用单位名称 读者范围 人数 申报单位： 申报人： 教材名称课件名称 序号 调查内容 符合程度 （10-1 层次分明、条理清楚、内容系统10-9-8-7-6 语言规范、简练、流畅、通俗易懂10-9-8-7-6 表现形式灵活、能充分应用图表和实例10-9-8-7-6 内容适合我所在的岗位和同类岗位阅读10-9-8-7-6 能够表现工作经验的累积，值得学习10-9-8-7-6 所选案例生动、有利于推广10-9-8-7-6 对我的工作有所帮助，是一本很好的参考书10-9-8-7-6 弘扬CPM文化、体现CPM精神 10-9-8-7-6 深度适宜，易于理解10-9-8-7-6 10 能够将理论与实际工作结合，总结工作经验 10-9-8-7-6 合计 读者看法或建议： 教材名称课件名称 课程目标 目标学生 评价项目 类别 定义 符合项（勾选） 教案的原 教案的原创内容不少于50%，原创性低 编著 教案的原创内容占50%-80% ，原创性中 教案的原创内容占80%以上，原创性高教案的影 响范围 部门级 在本部门范围内使用并造成妨碍 系统级 跨部门，在大平台范围内使用并造成妨碍 公司级 跨平台，在公司范围内使用并造成妨碍 评价项目 指标 标准表述 符合程度 （10-1 分值教材结构 完整性 封面、目录、课程意义、课程目标、正文章节、 练习题、参考书目等结构完整 10-9-8-7-6 教材内容 匹配性 教材内容表现课程目标，符合公司文化 10-9-8-7-6 表达性 语言规范、简练、流畅、通俗易懂、观点明确 10-9-8-7-6 逻辑性 层次分明、条理清楚、结构细致、内容平台 10-9-8-7-6 针对性 针对培训对象，能够表现工作经验与成果，实用 10-9-8-7-6 可读性 符合阅读心理与思维规律，富有启发性便于学习 10-9-8-7-6 PPT 排版 版面 版面设计完善，结构完整 10-9-8-7-6 版心 版心设计完善、层次分明、条理清楚、内容系统 10-9-8-7-6 PPT 内容 图表 图文配合正确，图表清晰、准确，符号、计量单 位符合国家标准 10-9-8-7-6 案例 所选案例具有代表性，能够反映工作经验或成果， 有助于学习 10-9-8-7-6 您所（编著）的内部培训教案经学者评价和听众 试读，已经借助外部教案的综合评估，入选 类内部教案，此教案将成为中航物业管理有限公司的内部培训教案。 为感谢你对内部教案编写工作所做的贡献，支付酬劳 元正，以资鼓励。 非常谢谢您对公司培训工作的全力支持！ *****公司 人力资源部