总结知识：小学数学通用评课稿_语文_小学教育_教育专区

小学英语通用评课稿 评课稿有助于让学生认识自己在课堂的过程中也有哪 些不足，以下是小编为你们准备的初中数学通用评课稿，仅 供参考！ 小学数学通用评课稿 今天有幸聆听了姚老师执教 的《秋天的雨》这节课，我有一种如沐秋风，神清气爽的感 觉。 《秋天的雨》这是一篇叙事意味更浓的诗歌，语言美， 意境美，篇章结构美，名为写秋风，实在写夏天，把春天的 雨成为一条线索，将夜晚众多的景物串起来，为我们展现了 一个美丽、丰收、欢乐的春天。在本课课堂中，姚老师运用 多媒体教学方法，欣赏场景，品读词句等方式让师生体会秋 天的美丽，感受课文的语言美，从而形成对秋天的喜爱跟赞 美之情。 秋天是一幅美丽的如画，在讲课伊始，姚老师让学员在 优美的戏剧中恣意欣赏夜晚的秋景，精美的照片配上柔美的 音乐，一下子把学生带入了秋天，为教师学习课本，奠定了 很好的情感基础。 姚老师的教学上推动了“以读为本” ，摈弃了老师的分 析讲解和提问。学生有了充足的时间在教学上朗读，在读中 感悟、 理解、 交流。 并且使学生融入文本，在学习第四段时小学语文评课稿模板， 教师令学生扮演文中的角色，与教师展开访谈。 姚老师结合课文特点，以激发师生朗读兴趣为目的，巧 妙抓住重点段落，体会感悟，以悟促读，以读促悟。

抓住秋 天的色彩、气味、声音进行教学。姚老师重点指导第二自然 段：秋雨的色彩。让学生在在读中把握两个重点段落： “黄 黄的树叶像一把把小扇子，扇呀扇呀， 扇走了冬季的夏天。 ”; “ 红红的红叶像像一枚枚邮票， 飘呀飘呀，邮来了冬季的寒冷” 。她抓住“扇哪扇哪” “飘呀 飘呀”这二个动态词语，进行鼓励学生借助比较读，体会语 言美，进而读出其中的意蕴。同时，恰当运用多媒体课件， 再现文中的美好景象，在愉悦的戏剧中，以情助读。学生在 多种形式、分层次的反复朗读中，自然而然地展现到了五彩 缤纷的色调美和生动形象的语言美，体会到了冬季的美好和 欣赏风景的惬意之情。 但是，课堂教学永远是一门遗憾的美术，有一些细节， 我也是着自己的看法。如在教学“它把红色帮了银杏树，黄 黄的树叶像一把把小扇子小学语文评课稿模板，扇哪扇哪，扇走了冬季的夏天。 它把黑色给了松树，红红的红叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇， 邮来了冬季的寒冷。 ”这一部分时，读中使学生观察这两个 句子并同桌讨论，再说自己看到了哪些？然后拓展训练“？？ 像？？” 的句式， 这样才会加深学生对比喻句的理解。 另外， 三年级刚开始习作，本篇短文在每一段都有一个明显的中心 句，教师在课堂时也可以渗透写法的指导。 以上几点只是 自己听后不成熟的看法，如有不当之处，敬请批评、指正。