北师大版一年级下册总复习-图形与几何数与数论练习题教案

北师大版一年级下册总复习-图形与几何数与数论练习题教案《图形与几何》总复习教学设计 一、复习内容 北师大版小学数学一年级下册总复习“图形与几”，即课本85—90页的内容。 二、复习目标 1、复习长方形、正方形、三角形、圆等平面图形。 2、通过动手做活动进一步复习平面图形、积累教学活动心得，发展空间理念可设计有趣的形状。 3、帮助学生进一步理解跟掌握所学的常识，能应用所学的常识解决一些用图画解决的简洁问题。 三、复习重难点 掌握图形的特点、方位，发展学生的空间概念跟表达能力。 四、教学过程 1、这学期我们都学过了这些图形,(若有学生说出长方体、正方体等，可以使学生举例说明区别) 2、出示图片 (1)让学生看图说一说这些形状是由那些图形

组成的，引导学员回忆所学内容，直观感受图形特性，进一步经历观察、操作、想象等活动，初步发展空间理念。 (2)引导学生用学过的图形自己设计形状，并进行交流。 3、观察物体 (1)先说一说淘气跟笑笑分别在老鼠的那个方向，再连线。 (2)就地取材，让学生站在不同的视角观察教室中的物品，除了从上面、前面看以外，还可以使学生从左边或右边观察，进一步体会从不同方向观察同一物体发现的颜色可能是不同的。 4、考一考 (1)师:这些图形你们都了解吗,老师指图形你们就写出图形的名字，看谁认得最多。 师:图形大家都了解了，我想知道它们各有多少个，你们有哪些好的方式吗, 汇报展示。(思考如何数不遗漏、不重复) (2)下面的图分别是谁看见的,连一连。 通过观察图，辨

认它们各自发现的颜色。学生应先观察情境图，通过空间想象判断产生表象。 (3)同学们刚才根据图形的特征准确数出了数量，我们一起做一做折纸游戏。 引导学生边汇报边演示。 鼓励学生先折，再交流各自的折叠方式。 (4)你可用手中的平面图形拼出各式花纹吗, 请学生独立做好作品后，向朋友展现，同学之间互相欣赏。 5、拓展训练 通过这节课的学习，你必定可精确的分辨哪些图形了，快来接受挑战吧～ 总复习—数与数论练习题 一、教学目标 1.经历对本学期各个领域所学知识进行梳理的过程，初步养成回顾与思考的良好习惯。采用多种形式理解数的涵义、加减运算的含义，初步展现加减运算的差别和联系。 2.进一步了解100以内的数，能认、读、写100以内的数，能用10

0以内的数表示物体的个数或事物的排序，能熟练计算100以内的加减;能进行简单的估算; 3、能利用所学知识解决简单的实际问题，初步培养提出疑问、分析问题跟解决难题的素养，感受数学的应用价值，激发英语学习的兴趣。 二、教学重难点 对常识进行整理，回顾计算方式。区分各个类别计算的方式。 三、教学过程 (一)复习100以内的加减法。 1、说说你看见了哪个,找到了这些规律, 让学生独立观察每行数有哪些规律再填写完整。 2、说说1至30，31到60，61至100，，它们之间的数必须具有这些特征, 先鼓励教师认真读题，发现飞到每个花瓣上的花朵身上的数都是在一个范围内的，没有重复。 3、课件出示86页第4题，刚才他们观察的真仔细，看下边这些口算题，考考大

家谁算的既快又好。 小结:在口算中我们看到，无论式子如何小学数学数与代数教案模板，结果都是相同的计数单位相加减。在加法中，如果个位上的数相加满10个一，就要向十位进1，在减法中，如果个位上的数不够减，就要从十位退1，变成10个一，和个位上的数合起来再减。 4. 37、24、51是由哪些构成的, 小结:一捆小棒、一盒彩笔、十位上的一颗珠子都代表1个十;一根小棒、一根铅笔、个位上的一个珠子都代表1个一。做题时要仔细审题，拆分数字。 5. 用竖式计算。明确题意，学生独立完成。 6. 比较大小。明确题意，学生独立完成. 用比赛的方式进行，仔细观察那些算是的规律。 7、先看图，你看到了哪些,想想为什么是这种的。观察白色正方形里的数字跟后面的算式有哪些关系,自己先探讨小学数学数与代数教案模板，之后

小组讨论。 (二)数与代数——解决难题 ?让学生先看图，再观察判定。谁愿意提醒你们解决难题时应留意什么,(写好单位名称跟答题) 2. 你找到了这些数学信息,可以求出哪些, 小结:通过”每队有3位老师“这一条件鼓励教师:一定要认真的读题，仔细的反思，才能把题做具体。 3. 你找到了什么数学信息,根据这种信息你可当小同学提出数学难题吗,(鼓励学生多提问题) 4. 你看懂图的含义了吗, 5. 请你试着解决难题。 6. 套圈游戏。 小结:第一小题可以按照小兵和笑笑的得分，估计也许套中那两个。第二小题小丽的得分是不唯一的，但是要在小兵和笑笑之间。 7.你找到了这些英语信息,(考察学生综合探讨、看图、用所学知识解决实际问题的能力)