Authoeware课件制作

单元课程课堂方案一、教案头 课程名称 Author Ware 课件制作 课程类型 理论课（ 单元标题多媒体课件入门 授课学时 授课专业数字媒体 班级 201005161 201005162 上课地点 教室+实 技能目标知识目标 1、能够编写课件脚本 2、能够获得与处理多媒体课件素材 1、多媒体课件概念 2、课件脚本 3、多媒体课件素材 根据以团队为核心，完成分工合作学习。案例1：搜索多媒体知识 案例2：采集图形图像素材 案例3：录制声音素材 案例4：捕获Flash 动画 教师讲述管理新平台的基本理论，引导学员进行实践。根据自愿原则构成开发项目团队，每个项目团队5-7 名学员。在后续课程中以工程队伍为 单位提交作业、进行Authorware 的设计研发。 《AuthorWare多媒体课件制作实用教程》 清华大学出版社（2008） 教学讲稿：PPT 教案 参考资料： Authorware 自学视频教程 Authorware 自学教程 完成：搜索多媒体知识；采集图形图象素材；录制声音素材；捕获Flash动画 二、教案页 教学重点：多媒体课件基础知识；课件脚本；素材获取与处理 教学难点：课件脚本 教学方法 教学内容 教学方 教学方法学生活动 时间(分 多媒体课件多媒体课件”简单来说就是 老师用来辅助教学的软件， 创作人员按照自己的创意， 先从总体上对信息进行分 类组织，然后把文字、图形、 图象、声音、动画、影像等 多种媒体素材在时间跟空 间两方面进行集成，使人们 融为一体并带给他们以交 互特性，从而制作出各式精 彩纷呈的多媒体应用工具 产品。

多媒体课件种类演示型 工具型 智能型 综合型 多媒体课件特点丰富的表现力 良好的交互性 极大的共享性 创设问题情境，激发师生兴趣，提高 课堂效果 展示动态图形，解释问题本质 美化教学内容，完善教学方案 讲授 并询问PPT 演示 个别回答 答相结合15 课件脚本 课件脚本课件脚本是将讲稿的课堂 讲授 教师讲解 共同探讨 35 内容、教学思路进一步细 化，具体到课件的每一框画 面的呈现信息、画面设计、 交互模式或者学习的控制， 它是课件编制的直接根据。 就像电视片的编制不能直 接依据文学电影，而是按照 分镜头稿本进行录制一样。 脚本编写要编写一个好的课件脚本， 首先应对课件的使用有一 些了解，然后写明白教学目 的、要突破的重难点、设计 过程。设计过程最好是分版 块写，如引入、新授、复习 等个别各需要什么样的内 容。最后绘制出一个课件设 计的草图authware课件ppt模板，如照片、文字、 按钮出现的排序、位臵等。 讨论。多媒体素材 素材在多媒体课件中，多媒体素 材通常包含：文本、图片（图 形、图像）、声音、视频跟 动画等。 素材获得图片的获取 声音的获取 Flash 动画的获取 视频的获取 网络、素材光盘、自己动手 制作，这些都是素材的获得 途径。

素材处理照片素材的处理 声音素材的处理 动画素材的制作 视频素材的制作 不同类型的素材，在处理时 有专门的处理工具 讲授 引导 PPT 展示 共同探讨 35 总结 本次课程 讲授 PPT 展示 掌握 实践作业完成： 1、搜索多媒体知识； 2、采集图形图像素材； 3、录制声音素材； 4、捕获Flash 动画； 5、编写一个脚本。 要求：前四项每个学生完成，最后一项以团队方式完成。 180 后记 如何构建一个优秀脚本，即从合格到优秀？ 单元课程课堂方案 一、教案头 课程名称 Author Ware 课件制作 课程类型 理论课（ 单元标题Authorware 课件基础 授课学时 授课专业数字媒体 班级 201005161 201005162 上课地点 教室+实 技能目标知识目标 1、能够熟悉AuthorWare 工作环境 2、能够把握AuthorWare 课件制作步骤并 遵照执行 3、初步掌握AuthorWare 变量与函数 1、AuthorWare 工作环境 2、AuthorWare 课件制作步骤 3、认识AuthorWare 变量与函数 根据以团队为核心，完成分工合作学习。案例1：图标基本操作 案例2：AuthorWare 文件基本操作 教师讲述管理新平台的基本理论authware课件ppt模板，引导学生进行实践。

根据自愿原则构成开发项目团队，每个项目团队5-7 名学员。在后续课程中以工程队伍为 单位提交作业、进行Authorware 的设计研发。 《AuthorWare多媒体课件制作实用教程》 清华大学出版社（2008） 教学讲稿：PPT 教案 参考资料： Authorware 自学视频教程 Authorware 自学教程 完成：图标基本操作；AuthorWare文件基本操作 二、教案页 教学重点：AuthorWare 工作环境；AuthorWare 课件制作步骤 教学难点：AuthorWare 课件制作步骤；AuthorWare 变量与方程 教学方法 教学内容 教学方 教学方法学生活动 时间(分 工作环境标题栏 菜单栏 常用软件栏 图标栏 程序设计窗口 【属性】面板 【知识对象】面板 其他已展开的面板 流程线 程序起始点 程序中止点 程序所在的层次编号 手形标志 函数、变量、知识对象讲授 演示个别回答 共同演示 15 课件制作流 Authorware文件，首先应做 的就是对它的文件属性进 行设臵。一开始打开文件的 默认属性设臵并不能满足 每一个程序的规定，如果这 时候文件的属性设臵不好， 在未来的程序设计中会遇 到许多麻烦，有的时候甚至 会导致整个课件制作失败 流程线操作界面的添加和删除 图标的命名 改变界面色调 改变字体的位臵 讲授 演示共同探讨 共同操作 35 保存文件变量和数组 变量自定义变量 常见的4 种变量类型。

数值型变量：用于存储具体的数字。 字符型变量：用于内存字符串。 逻辑型变量：存储True 和False 列表型变量：用于储存一组数据或变量。 系统变量 系统变量是指 Authorware 已定义好的变量，常用来记 录系统外部按钮、对象、响 应关系跟状态，在程序中能 以被直接读取。系统变量和 自定义变量一样，可在【计 算】图标中、各种属性对话 框的文本输入框中使用，还 可插入到文本对象中使用。 函数系统方程 自定义函数 讲授 引导 PPT 展示 共同探讨 35 总结 本次课程 讲授 PPT 展示 掌握 实践作业完成： 1、图标基本操作 2、AuthorWare 文件基本操作 3、制作一个简单课件 要求：每个学员完成。 180 后记 如何美化课件，提高教师艺术素质？ 单元课程课堂方案 一、教案头 课程名称 Author Ware 课件制作 课程类型 理论课（ 单元标题在课件中应用文字、图形跟图像（一） 授课学时 授课专业数字媒体 班级 201005161 201005162 上课地点 教室+实 技能目标知识目标 1、能够在课件中应用文字 2、能够在课件中应用图形图像 1、课件中应用文字 2、课件中应用图形、图像 根据以团队为核心，完成分工合作学习。

案例1：输入文本范例——古诗赏析 案例2：导入内部文本 案例3：文字特效 教师讲述管理新平台的基本理论，引导学员进行实践。根据自愿原则构成开发项目团队，每个项目团队5-7 名学员。在后续课程中以工程队伍为 单位提交作业、进行Authorware 的设计研发。 《AuthorWare多媒体课件制作实用教程》 清华大学出版社（2008） 教学讲稿：PPT 教案 参考资料： Authorware 自学视频教程 Authorware 自学教程 完成：输入文本范例；导入内部文本；文字特效二、教案页 教学重点：课件中应用文字；课件中应用图形、图像 教学难点：特效文字 教学方法 教学内容 教学方 教学方法学生活动 时间(分 Authorware课件中应用 文字 利用Authorware 文本对象的移动和删除 外部文本对象的粘贴 利用OLE对象功能