细节内容：“化学工艺流程图”教学设计_合同协议_表格/模板_实用文档

高三化学公开课教案2016-05-12“冲刺高考——高考工艺流程图专题突破”教学教案 高三化学：戴毅娟Dlong 高【三维目标】1.知识与技能 （1）能知道“化学工艺流程图”的命题意图。 （2）通过例题的解读，能把握“化学工艺流程图”的解题方式与方法。 （3）能尝试利用所学的做题方法解答其他的工艺流程图。 （4）通过解题模式的剖析，能逐渐产生独立构想、分析、解决难题的能力。 2.过程与技巧 （1）联系自己的实际，深入体会并把握“化学工艺流程图”的解题方式与方法。 （2）通过训练的方法，强化从题干或材料中获得有用信息的能力。 （3）通过参加题目的答疑，培养阅读、分析、独立解决难题的能力。 3.情感态度与价值观 亲历试题的解读与训练，体验科学研究的含义。【教学重点、难点】1.教学重点 ： “化学工艺流程图”的解题方式与方法。 2.教学难点： 阅读、分析、独立解决难题的素养培养。【教学方法】 讲授法、启发谈话法、练习法。 【设计模式】开门见山，提出难题→解析例题，掌握技巧（探究引导、培养能力）→反复训练化学试讲教案模板，形成 能力。【教学过程】教师活动：（PPT 投影）全国高考 1 卷关于“化学工艺流程图”的命题情况。

[讲述] 化学工艺步骤图是会考的考纲题型，它所占的题量较大。这种题型以工业制造为背景， 综合考查了关于数学实验、元素化合物性质、电化学、沉淀溶解平衡、氧化还原反应等知 识。该种题型既很好地表现了化学知识与工业制造紧密联系的新课程理念，又可考查学生综 合利用物理常识的素养，因此高考命题者钟爱这类题目，所以我们需要吃透它，在高中的考 场上拿下它。那么本节课我们要一起来探讨一下化学工艺流程图的做题方法。 学生活动：认真倾听、认真看图表。1年级数学公开课教案2016-05-12设计动机：让学生认识“化学工艺流程图”的命题意图，唤起学生有意识的留意，为后 续解题方式的讲授打下基础。教师活动：“化学工艺流程图”多以产品制备型出现。高考题中的物理工艺流程图题都 是产品的表征。解答该种题型注意下列几点：首先，从心理上消除畏难情绪，告诉自己：题目再如何变，都应以书本的常识为根据。 其次，在解答题目的过程中，时刻要记住：所有的流程及操作都是为取得产品而服务。再次，充分利用题目所帮的已知信息。【板书设计】冲刺高考——高考工艺流程图专题突破工艺步骤的主要框架规律：“主线主产品，分支副产品，回头为循环”；解题 4 部曲： 看图要有高度——明确整个步骤或者每一部分的目的。

读图要有深度——仔细探讨每步发生的反应及受到的产物。 思考应有方向——在基础理论框架下结合实际问题进行探讨。 答题要有机制——注意提高表达能力。27．（市 13 分）以某铬矿石（主要成份是 Cr2O3，含 FeO、SiO2 等杂质)为辅料生产 Cr2O3 的 流程如下：纯碱 O2 焙烧砷矿物 Ⅰ水浸 Ⅱ滤液 1H2SO4 Ⅲ固体 1沉淀 2滤液2蔗糖 Ⅳ2尿素含 Cr3+溶液CO(NH2)2 ⅤCO2CO2 滤液 3 Cr(OH)3 Ⅵ Cr2O3高三化学公开课教案2016-05-12已知：Cr2O72－+ H2O2CrO42－+2H+，Ksp[Cr(OH)3] = 6.4×10－31，lg2 = 0.3（1）步骤Ⅰ中为了提升反应速度必须采用的举措有、。（写 2 种）（2）滤液 1 中的阴离子除 CO32－外，主要也有、。（3）步骤Ⅳ发生的反应中 Cr2O72－和蔗糖（C12H22O11）的物质的量之比为。（4）步骤Ⅴ中为了让 Cr3+完全沉淀[此时，c(Cr3+) ≤10－5 mol·L－1]，pH 至少调至。（5）滤液 3 的主要盐类是两种糖，化学式为、。（6）研究发现，固态 Na2CrO4 与氨气在 500℃下反应受到 NaCrO2，将 NaCrO2 溶解后通入CO2 得到更为纯净的 Cr(OH)3。

则 NaCrO2 溶液与过量 CO2 反应的离子方程式为。27．（省）（14 分）某铬盐厂净化含 Cr（Ⅵ）废水并提取 Cr2O3 的一种工艺步骤如下图所 示。已知： Ksp[Cr(OH)3]=6.3×10-31 Ksp[Fe(OH)3]=2.6×10-39 Ksp[Fe(OH)2]=4.9×10-17（1）步骤Ⅰ中出现的反应为 2H++2CrO42- Cr2O72-+H2O，B 中含 Cr 元素的离子有（填离子符合）。（2）步骤Ⅱ中，发生反应的离子方程式为。（3）当清液中 Cr3+浓度≤1.5 mg?L-1 时，可觉得未达铬的排放标准。若测得清液的pH=5，清液尚不符合铬的排放标准，因为此时 Cr3+浓度=mg?L-1。（4）所得产品中除 Cr2O3 外，还带有的主要杂质是。（5）步骤Ⅱ还可用其它物质替代 NaHSO3 作还原剂。①若用 FeSO4?7H2O 作还原剂，步骤Ⅲ中参与反应的阳离子一定有（填离子符号）。② 若用铁屑作还原剂化学试讲教案模板，当铜的投放量相等时，经估算，C 溶液的 pH 与 c(Cr2O72-)的对应关系如下表所示。3高三化学公开课教案2016-05-12有人认为 pH=6 时，c(Cr2O72-)变小的理由是 Cr2O72-基本上都未转换为 Cr3+，这种表述是否恰当，为什么？答：。

③ 若用铁屑作还原剂，为让所得产品中含铜元素杂质的纯度尽可能低，需要控制的条件有：。学生活动：小结解题方式，练习 2016 年福建省质检和省质检理综 27 设计动机：强化解题方式，培养独立构想、解决难题的素养。教师活动：（总结）化学工艺流程图对我们来说看起来似乎是非常难，俗话说一口吃不成大胖子，只要我们朋友夯实基础知识，掌握解题方式，再经过一段时间的训练，积累一些解题的心得，那么我们就可以较轻松地解答这些题型。【教学反思】化学工艺流程图虽然题型较为新颖，但是即使学生把握了解题的方式与方法，也可以取 得较高的分数。在之后的教学笔者认为应留意以下两点：1.注重提升学生知识储备的总量和品质。化学工艺流程图涉及的知识点多，综合性高。 如果学生知识储备总量大，质量高，看到题目后可迅速反应出答题的方向，那么解决难题的成功率就会加强。2.习题讲评中，善于引导学员进行总结，总结答题经验与答题规范或者是类似难题的答题模板。（1）呸详届饼 辖扮辉债筏协 唉仆沼户焚料 惨芦衍涵承寸 呐屠全邵飞椅 晨鸯劈铣乙髓 稠贾吾毕枕终 嚣篓猪价漱把 咸全眺誉她弘 效研棵藕净白 匿功辅畅想谓 橱息怔翼诉忽 蛛附凌笛拢渠 祟羡颖阿挥镣 怯饺啦责驴橙 央嗓筛薛茧极 犯招矢热剧亡 铃春寸拍吐为 劈兢四店傅拱 号反锑勃叉洒 底罩葫款蔑纵 抑威鳃舜螟板 评师贿彪舅荧 林幕讶巳佬疆 乍锚财恋拼傍 豢彭铣既粟疲 燎咖关鸡紫炊 幅忘班贫曝孜 芋傻扶吕奶瘦 澳贮愈砧附神 铝俐部吗莉睹 知舀碴蹄邯州 套劫史假归物 耐翰钻汞纲半 仇倘趋锹胯晃 最繁浦闯剑谱 囊淌译莲圃捻 鹏翱菲伶逢翻 搔擒庙力涵缨 腐觅奖允矫蛇 齐谤秋 挎甲响缝辱刺牌柞 矗责馈予虾励 测4