教程：《平行四边形的面积》说课ppt_数学_小学教育_教育专区

平行四边形的面积Your company slogan一、说教材 二、说学情 三、说教法、学法 四、教学准备五、教学过程 六、板书设计Your company slogan一、说教材本节课的内容是构建平行四边形面积的推导定理或者用公式解决实际 问题。一方面，这是学生在学习了长方形的周长以及垂直四边形底和 高的概念的基础上，对垂直四边形面积的进一步探究，渗透了转换的 数学观念平行四边形面积的课件ppt模板图片，培养了教师的空间理念，发展学生的空间想象能力，另一 方面，学好本课知识既为中间学习三角形、梯形等其它平面图形打下 基础，因此，本课具有承上启下的作用。Your company slogan二、说学情学生已经了解了平行四边形，并知道了它的特点，以及长 方形面积计算的方式，会用数方格的方式求出面积。面积定理的 推导都是建立在学生数、剪、拼、摆的操作活动之上的平行四边形面积的课件ppt模板图片，所以操 作是本节教学的重要环节。但是学生在描述从操作到转换，推导 的过程中会有些困难。Your company slogan结合以上对教材和学情的剖析，根新课标要求，我建立了如下目标 知识与技能：让学生借助利用数方格和割补，拼摆等方式，探索并掌 握平行四边形面积的推导定理，会计算平行四边形的面积。

过程与技巧：通过剪一剪、拼一拼等活动,渗透转化的观念，培养学 生的空间理念及空间想象能力。 情感态度与价值观：培养教师的合作研究精神。Your company slogan基于教学目标，本课的重点、难点 重点：掌握平行四边形的面积定理的推论过程和垂直四边形的体积的推导。 难点：理解平行四边形面积的估算公式的推论过程。Your company slogan三、说教法与学法在教法上，我选择情境教学法 、活动教学法 、多媒体教学法。 在学法 上，我鼓励学员通过 合作交流法 、观察发现法 、自主探究法来获取新 知。Your company slogan四、教学准备多媒体课件、平行四边形纸片、直尺等。Your company slogan五、教学过程为了高效的完成教学，为此，我设计 了下面几个环节：Your company slogan（一）导入新课Your company slogan（二）探究新知这个环节是本课的重点，为此，我设计了下面二个活动： 活动一、我鼓励学员通过数方格的方式算出平行四边形的周长和长方形的体积， 并规定学生完成表格。 提问：观察表格，你看到了哪些？Your company slogan活动二、剪一剪，拼一拼活动二、说说怎样剪一剪、拼一拼等操作方法，把垂直四边形变成 一个长方形。

我回答：1、通过刚刚的操作演示你看到了哪些？请学生提问。 2、结合长方形的面积及其先前的发觉，学生自己推导平行四边形的面积。这样设计培养了学员动手操作解决难题的能力或者合 作研究的精神，渗透了转换的数学观念Your company slogan原来平行四边形的底原 （ （长方形的长）来长平 行 四 边方 形 的形宽的 高）长方形的周长 = 长 × 宽平行四边形的周长 = 底 × 高Your company slogan（三）应用新知本课了设计了2道习题：完成教材第89页练习十九第1题和第2题。第一 题是利用垂直四边形的体积解决实际问题，第二题是利用公式进行推导，这样设计提高了教师对本课的常识的把握。Your company slogan（四）课堂小结我回答：你有什么收获？Your company slogan（五）作业布置教材第89页练习十九第1，2题。这样设计无法更好地检查课后学生对常识 的把握。Your company slogan六、板书设计长方形的周长＝长 × 宽↓↓↓平行三角的周长＝底 × 高↓↓↓Sah用字母表示： S=axh 或 S=ahYour company sloganYour company slogan