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教师面试试讲教案模板【篇一：中小学语文老师招聘试讲教案模板】中小学语文老师招聘试讲教案模板一、 导入猜谜语、谈话、图片、音乐、提问（简单明了， 1 分钟以内）二、初读3、4 年级 还可以分小组读、分角色读任务：带疑问、课文内容、围绕讲几件事（结合课后训练 1 ） 此处停顿 1、2 秒师：谁来交流这个难题，重复提问，抽生回答三、 细读感悟，品读感悟：找重点段、抓重点段落、抠字眼方式 交流汇报：点拨、板书四、 拓展延伸：抓住课后练习题、某人物评价、感悟、小作文（还有什么句子也使人印象深刻）五、 总结：根据短文内容、情感价值的小结（有没有同学补充，不同想法、见解）六、板书【篇二：教师资格证面试教案模板】本人刚参与完 2014 年下半年的教师资格证高中物理的笔试考试，想为现在参与这些考试的朋友提供一些心得，并提供自己总结的教案模板一份以供参考。先从考试说起吧，关于笔试报名的流程什么的网上随意一搜就能看到，再此不赘述了，我就从笔试准备讲起。我是面试考试前半个月左右开始打算考试的，资料就是中公的 3 本辅导书，分别为综合素养、教育常识与素质、学科知识与教育素质 3 门。本人觉得根本没有报考辅导班的必要，只要你找些考试相关的资料认真复习半个月，肯定能过的，我就是踏踏实实的扎实复习之后，非常乐观的借助了自己的笔试。

查看了自己的考试成绩以后，就是面试的报考了，流程什么的也不赘述了，不明白的网上百度。报名成功后，我就将面试先抛到一边了，因为这前面有一个月的打算时间，而我高中生物学的很认真的，所以打算在面试前一周左右再复习。到了面试前 5天左右的时间时我收起其他的心思，准备专心备考大学所学的常识。由于考试没有指定教材，这就降低了面试的难度，我们得对学校所学的因此知识加以复习。我从百度文库中下载了高中、高二、高三化学的课件，电子教材及一些知识点的小结什么的，然后对这种资料进行认真的备考。由于面试时会要求写讲稿，所以我就仔细的研究了一下下载的 教案的方式，然后写了一个比较全面的、合适的教案模板。有了这个模板，在 20min 的备课时间里，我心中就非常有底，知道该怎样合理的借助这二十分钟写出非常优秀的备课。我的准考证上写的开启备考室时间是下午 9 点 45 到 10 点，我提前了一点过去，然后发现里面有很多人在排队。原来我们是先在外面按照报考科目进行排队，然后根据工作员工的安排 4 个人一组进去，先签到，然后一起去抽题，题目打印下来后被留给带队的工作队员，我们都看不到自己的题目，然后又被带上楼进入备课室，按照自己的编号入座，每个座位上都有一张白纸，这张白纸就是用来写讲稿的，如果必须草稿纸可以向工作人员规定。

我认为再要一张草稿纸很有必要，你可以在这张草稿纸上写上你试讲的想法什么的，因为最终你的教案和你抽的考题都得交给面试官，自己试讲的之后手里拿点提醒自己想法的东西总是必要的。 20 分钟备课结束后，我们就被分到不同的房间打算面试。我被分配至的是 203 房间，幸运的是我后面还排着一个待考的男生，这样我打算的时间就很充分了。我就运用这段时间理了下自己试讲的模式，开始如何讲、怎么导入、讲课的重点是哪个、怎么回答、组织小组探讨、布置课外作业、小结等。轮到我的时侯估计老师都有些着急了（我是最终 1 个，而且后来都将近下午 12 点了），就问了我 1 个要求问题（课堂上一个学生总是答非所问，引起哄堂大笑，该如何办？），而当时需要是 2个规定问题的。然后我就开始上课，先对上节课的内容进行了评述，并回答，然后引入新课，先组织小组探讨，然后总结，布置课外作业等。结束后面试官对我的试讲做了评判，然后就结束了。下面是我总结的教案模板高中物理讲义一、 题目 ：减数第二次分裂二、 教学目标（三维目标）三、 教学重难点①重点②难点四、 教学工具幻灯片、 xxx 挂图五、 教学过程容老师活动教师活动⑸小结⑹课外作业【篇三：教师资格证面试试讲模板】自我介绍：各位嘉宾教授，上午好，我是 _____ 号考生。

说课：今天我说课的考题是《 ____________ 》。首先我们来进行教材分析。教材分析： 本节课出自 ______________ 出版社出版的大学《 ________ 》第__册第__章第__节。1、本节课分 ____ 个部分内容，分别是： ___________________2、本节课贯穿了 ______ 以后的整个教学，是学员进一步成功、快捷操作____ 的基础，也是产生学生合理知识链的重要环节。 (这条基本上通用 )3、本节课联系了 ________ 和_________ ，在之后学习 ______ 具有重要含义。4、本节课是在学习 ______ 的基础上教师招聘试讲模板，进一步学习 ___________ 的关键。 （以上 4 条，灵活采用，不用全部说上就行。可以参考附录中的短语，主要是说学习本节课的意义。）接下来说一下本节课的课堂目标。 教学目标知识目标： 1、2、（只要说出本节课要讲的知识点，也是重点难点就行）能力目标； 1、通过讲练结合，培养学员处理 ____ 、解决难题的能力。2、分组学习方法，培养教师与对方交谈交流、分工合作的素养。3、通过修改问题情境，提高学生探讨跟解决难题的能力。

（根据需要选取能力目标）情感目标： 1、培养教师认真、细致的学习态度。2、通过看到问题、解决难题的过程，培养学员合作精神，增强教师的求知欲跟对学习计算机的热情。（对于教学目标，因为时间短，不一定要分成这三个目标，只要说出 3 点就行。）当我们对教材进行了探讨以及认识了教学目标以后，就不难理解本节课的重点与难点重点难点重点：难点：（对于重点、难点，依然是写出本节课的内容就行，可以参考本节课的题目和各个别的标题）那么，究竟需要如何来完成本节课的任务呢？下面说一下本节课的教法和学法。教法：1、范例、结合引导探索的方式，激发学生的学习兴趣。2、教师精讲、学生多练，体现了以师生为主体、教师为主导的课堂方法。3、采用类比法，引导学员发现问题，自主学习，从而感受到独立获得知识的喜悦感。4、通过 “教”“学”“放”“收”突破重点和瓶颈。（根据需要任意选择教法。 2-3 个就行。根据时间自行安排。） 教学相长，本节课我所运用的学法主要有两个。学法：1、主动学习法：举出反例，提出疑问，让学员在取得感性认识的同时，教师层层深入，启发学员积极思维，主动构建知识，培养教师思维想象的综合素质。 2、反馈补救法：在训练中，注意观察学生对学习的反馈情况，以推动 “培优扶差，满足不同。

”最后我们说一下本节课的课堂过程。教学过程：本节课在多媒体教室进行，所需教具是教师机 学生机、投影仪、黑板、等。我将本节课分为三个部分。用约 5 分钟时间进行导入部分，主要是复习和引入新课。用约 20 分钟时间进行正体部分。主要是借助讲练结合的方法完成对_____ 、______ 、 ______ 、________ 几部分的学习。最后，用约 5 分钟的时间进行尾声部分，主要是总结和作业。 或者说是，对本节课进行总结以及布置作业。（1、 关于讲练结合，如果是理论课，练就表示做习题，如果是操作课，就表示上机实际操作（2、 我是按一节课 40 分钟分配，待考证。（3、 大概模式是这种的，你根据时间规定自行取舍吧。（4、 声音一定要大，语速不能太快。对于教学目标、重点、难点等表示你说课流程的句型要突出。但是，不要板书，浪费时间。（5、 注意，偶尔要看一下评委，眼神交流。最后要说 “说课完毕 ”对于试讲教师招聘试讲模板，引出这节课，之后顺手把本节课的题目写黑板上。要使劲写明白。如果认为整节课讲不完，你可以说我现在主要讲 ____ 几个别。因为没有学生 ,所以讲的不要太散 ,要有模式 .如果可展现你跟学生交流的过程就显一次 ,不然的话 ,就直接讲自己的。

试讲完毕答辩如果是嘉宾直接询问，简单想想回答即可。如果是帮你纸条自己看，你就不要读题了，普通话一般，呵呵 `思考半分钟，说首先我来提问第一题。答辩完毕，请同学多多指导。（鞠躬）说课的整体策略，按这个，就是记不住，也可顺着说出来点东西。教材分析教学目标重点难点（有时根据需要也会说上关键点） 教法和学法 导入（ 5 分钟） 教学过程 正体（ 20 分钟）尾声（ 5 分钟）