小学语文说课模板

尊敬的大家评委老师，上午好！

今天我说课的内容是（），下面我从说教材、说教法学法、说教学准备、说教学步骤、说板书设计五个方面对本课时的课堂进行探讨：

一、说教材。

（）是人教版义务教育教科书（）年级（）册第( )单元的内容。【教材地位】。【作用】。

根据以上预测，本节课我制定以下教学目标：

⒈ 知识与技能目标：

⒉ 过程与方式目标：

⒊ 情感态度与价值观目标：

本课的课堂重点是：（）；教学难点是（）。

二、说教法学法：

根据本节课教学内容，在课堂中强调启发式教学，采用（以情境教学法、观察发现法为主，以多媒体演示法为辅）的教学方法。讲授法、直观演示

学生学习应该是一个生动活泼的、主动的跟富有个性的过程。本节课我通过（ ）让学员主动参加学习过程，鼓励学员发现并强调问题，独立审视说课中说教材的模板，自主探索、尝试解决难题，学习新知；鼓励教师动手实践、合作交流。

四、教具学具准备：

本节课应该准备多媒体课件以及（）等直观教具。学生以小组为单位准备（）等学具。

四、说教学流程：

我是怎样教学生的。

我这么设计的目的是哪个。

为了较好的推进本节课课堂目标，突出教学重点、突破教学难点，我安排了下列四个教学环节，即：

（复习旧知）——创设情景，提出疑问——尝试研究，学习新知——多层训练，深化知识——质疑总结，反思评价。

首先，我设计了这种一组题目对所学知识进行备考。

[通过这种题目及时复习××的方式，为本节课学习××做好铺垫。]

第一环节：创设情景，提出问题。

首先，我出示情境图，接着鼓励学生认真观察，提出与有关的数学难题。教师强调本课应重点研究的几个问题是：（）。

[我这么设计的目的是：在这个环节中，我从学生喜闻乐见的动画引入，更接近学生生活，激发学生学习兴趣。鼓励教师认真观察数学信息，发现并强调物理难题，培养教师的弊端意识。]

第二环节：尝试研究，学习新知。

1、尝试解决难题。

首先我会先使学生独立构想，并尝试缓解问题。在学生解决难题过程中，老师立即对教师进行巡视指导。

然后，安排同事在小组内交流解决难题的方式。

2、交流汇报。

安排同学交流汇报解决难题的方式。我预设学生可能会出现下列几种做法。生1：生2：……同时针对有困难的朋友，问同学们谁可帮帮这位朋友。

接下来，安排学生来评判这几种不同的作法，讨论交流哪种方式是恰当的，对其它方式进行补充。同时对××这一重点内容，我借助多媒体（实物）直观展现，让学生直观体会××的过程。有效突破了教学难点。

3、小结巩固

接下来，对××方法迅速进行小结，总结××的通常手段是×，为加强这一方式，我使同学们给同位相互说一说。

[设计意图]

第三环节：多层训练，深化知识。

第一组基础练习。

第二组练习注重素质提高。

这样的练习设计有下述特点：第一组做到面向全体，巩固本节课课堂目标，强化本课的课堂重点。通过第二组拔高练习，侧重学有余力，抽象思维能力强的教师，注重因材施教，让学有余力的朋友受到更好的发展。

第四环节：质疑总结，反思评价。

这一环节说课中说教材的模板，我借助课件展示以下几个问题：

⑴ 今天你学会了哪些？⑵ 你有哪些收获？（3） 你还有什么疑惑？让学员以小组为单位，每位教师充分发言，交流学习所得。

[本环节的设计动机是：通过交流学习所得，增强教师学习英语常识的自信，培养教师敢于抨击、勇于创新的精神。]

八、说板书设计。

以上是我的板书设计，板书设计又突出了本课的课堂重点；同时既条理清楚、简单明了、一目了然，对学生的学习起至帮助作用。

以上是我对（）这部分知识的剖析与课堂设计。希望大家评委老师多加批评指正。谢谢你们！

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