小学语文教案ppt课件

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 24小学语文教案ppt课件 Unit6 班级：________姓名：____________ 学号： __________总分：________ giftcar 四个选项中选出最佳的一项，并将其字母代号填 Kate：Can havesome milk? Lucy Tankyou. 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 You’rewelcome. likemilk. Sure,here you you,Miss White? Miss White： Verywell, thanks. Howmany gifts? Alice：Howold you,Meimei? Meimei： Thankyou. Howold Zip：Howmany books? Zoom： Thankyou! 六、情景反映。结合情景提示和图表，从A、B、C、D四项中选取更正确的一项 李明上街买东西，碰见了久未碰面的同学李雷，李明问李雷“好吗”，他 该说：精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 Goodmorning. meetyou. Goodafternoon. meetyou!B. Happy Teachers’ Day!C. Happy Birthday!D. Happy Halloween! you?B.How old you?C.How many gifts?D. What’s your name? Great!B.Guess.C. See you!D. Thank you. you,Li lei.C. Can cake,Li lei. fromChina. FromChina. havecake, Li lei. likecake, Li lei. 小学数学PPT课件设计的实例探究 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PPT课件在学校数学课堂教学中的重要作 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 合理布局幻灯片界面，提高界面设计的表现力和精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 24艺术感染力。

3.充分利用各种媒体素材，掌握有效插入媒体素材的制作方式。 4.记住一些制作知识跟步骤，并在课件制作时切记应用这种方法。 认真钻研教材，设计出合理的教学设计，再按照教学设计的内容编撰PPT 课件 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 小学英文PPT课件设计的实例研究 要]随着计算机科技和信息技术的科普，多媒体课件作为一种辅助教学方法早已走进了学校数学教学，并逐 步作为更重要的视听辅助方式。然而笔者通过对所收集的小 学数学PPT 课件进行探讨发现，存在诸多设计不合理的地方， 整体品质颇低。本文尝试以可理解性语言输入理论、建构主 义学习理论跟认知心理学理论为根据，通过实例预测从不同 方面研究课件设计不合理的地方，然后就怎么提高学校数学 PPT 课件设计品质提出了优化建议跟策略，并借助实例操作 加以说明，为其它师范生和学校数学老师进行PPT 课件制作 提供参考和借鉴。 [关键词]小学英文；PPT课件设计；改进策略 CaseStudy ElementaryEnglish PPT Courseware Design ElementaryEducation MajorCHEN Yue 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 24information technology, multimedia courseware supplementarymeans teachinghas entered primary English hasgradually become mostimportant audio-visual aids. However, analyzing many primary English PPT courseware collected, authordiscovered many designs overallquality quitelow. Based comprehensiblelanguage input theory, constructivism learning theory cognitivepsychology, articlefirst explores different aspects ueasonabledesigns through case study givessuggestions primaryschool English PPT courseware design usingexamples providereference otherstudent teachers primaryschool English teachers designreasonable PPT courseware. Key words:elementary English；PPT courseware design；improvement strategies PowerPoint是Microsoft 公司Office 办公软件包中 的幻灯片制作工具，它以其易于使用、操作便捷、多媒体集 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 24成、图文并茂、表现手法丰富、预设性强并且易于保存跟修 改等优势，成为展现软件中的主流，被广泛应用于课堂教学 和各类学术讲演与大会中 [1]。

PPT课件是一种很好的素材整合工具，它可将传 统教育媒体所不能有效释放的信息再现课堂，它能化抽象为 生动、形象，能将原本不易在黑板上绘制的示意图用计算机 绘图软件绘出，并推动在通常黑板上无法描绘的图形、图像， 同时能含有精彩动画、音响等，以创造一种形象直观、活泼 的课堂情境，帮助教师理解跟掌握授课内容。在课堂过程中， 教师通过PPT 课件呈现教学内容，指导和编导学生的学习活 动，学生通过PPT 课件调动脑、眼、耳、口、手，使学生身 临其境,积极进入学习状况，扫除学习的盲目性，引发学习 的主动性，PPT [2]课件教学总体上比特色课堂教学好，颇受校长跟学员的欢迎。 为了研究怎样增加PPT课件设计的品质，研究者们做 了不少研究。例如：徐丁在《PPT 课件在外语教学中的制作 研究》一文中具体体现了可理解性语言输入理论在PPT [3]件设计中的理论指导。张鑫在《PPT课件教学的反 思与设计指导性原则》一文中 提到：在PPT课件设计时，应该遵守方式为内容服务、 有机结合特色教学、课件设计贯穿教 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 [4]学全过程等方法。

王怀新、耿俊在《谈在PPT 文中强调：在制作PPT电子讲稿之前，备课的环节必 不可少，在备课的过程中应确认这些内 容是应做到课件中去的，用什么方法表达，课件中所表现的内容应与自己的教学模式相吻合 [5]。王丹华在《也谈小学英语PPT 课件制作》一文 中指出学校数学PPT 课件制作时必须留意：一、不断加强学 习，提高课件制做能力；二、认真钻研教材，做好制作前的 充分 [6]准备作课件的素养；三、突出教学重点难点，有效呈现教学内容。 件设计中存在的难题，并按照相应的理论总结出了一些有效的PPT 课件设计方法。但是反观如何提升学校数学PPT 课件 设计品质的实践并且存在一些必须思考的弊端，相关理论还 必须转换为有效的操作性策略，才能切实指导学校英语老师 有效进行PPT 课件设计。 笔者在南宁市某中学举行教育实习之后对一些一线学校英语老师跟部分实习学生自制的PPT 课件及其在教学教 学中的利用进行观察时看到，大多数教师自制的PPT 课件都 存在诸多不合理的地方，课件质量急需改善。究其原因大概 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12 24可以分为以下几种情况：PPT 课件本身的设计不合理，或 是缺少足够的理论指导和专业设计技能；教师对于在学校 英语教学中运用PPT 课件展示教学内容的观念认识不明晰， PPT 课件内容展示代替了特色教学方式中的黑板板书；PPT 课件的设计没有遵循展示课堂教学全过程的方法，教师在设 计PPT 课件时没有事先设计出合理的教学设计，没有以教学 设计为蓝本身指导PPT 课件的设计。

另外，笔者搜集了挂在 “广西小学英语教师教育网”的个别课件，也看到了类似的 问题。可见，在这种一个信息技术迅速发展、计算机科技不 断普及、PPT 课件作为一种辅助教学方法逐步走进学校数学 课堂的时代背景下，提高PPT 课件设计品质作为了学校英语 教师亟待解决的一个问题。 PPT课件在学校数学课堂教学中的重要作用 PowerPoint课件在各级各类院校多媒体课堂教学 中使用率占90%以上。在数学课 堂教学中小学英语课件ppt模板动图，如果我们可合理使用多媒体PPT课件，创 设英语学习的语境小学英语课件ppt模板动图，使教师通过视听感知语言素材，发展视 听能力；同时充分发挥教师为主导、学生为主体，引导学生 进行量多质优的听、说、读、写综合练习，使教师在有限的 课堂上获得知识的同时，语言基本技能得到锻炼，用数学思 考、用英文表达的素养得到培养，进而推动用英语进行交际， 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13 24这样就超过了 [8]我们使用现代教学方法——多媒体辅助教学应用到课堂教学的真正目的。在学校数学教学 中使用多媒体课件辅助教学，其作用主要表现在下面几个方面：一、有助于提高教师的教学注意力，激发人们的 学习兴趣跟意图；二、有助于创设生动活泼的课堂情境，发 挥学生的主 [9]体作用；三、有助于创设良好的英语交流环境；四、有助于培养学生的创新精神。

克拉申的输入假设认为，语言的习得是借助接受“可理解性语言输入”实现的。在英语教学学习中，可理解性语 言输入就是指，学习者应该无法理解学生呈现给人们的课堂 内容。但是，这并不是说学生需要用学习者理解的语言来呈 现教学内容。相反，克拉申认为，当老师呈现给学习者的内 容稍低于学习者现有的水准时，学习效果最好。他觉得，教 师提供帮学习者的材料可以用 i+1 来表示。其中，i 表示学 习者当前的水平，i+1 是学习者语言发展的 [10]下一个阶段，而1就是当前语言状况与下一阶段 语言状况的差异。在学校数学课堂教学中， 教师可以借助PPT课件为学员提供相关已学过的或未 掌握的常识内容、帮助学员将当前学习内容同自身经验确立 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14 24联系、使用视觉化的提醒等来为学生提供可理解性语言的输 入。这样，在学生接受了长期可理解性语言输入的前提下， 他们能够真正理解所学的内容，才有也许将这种内容内化为 自身的常识。 建构主义学习理论和建构主义学习环境提出以教师为中心，不仅规定学生由内部刺激的被动接受者和常识的宣扬 对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者；而且 要求 [11]教师应由知识的传授者、灌输者转变为教师主动构建意义的帮助者、促进者。

在建构主义学习理论的指导下，PPT课件的设计又要 有多个起点和多种学习模式，使学习者可以从多角度、多层 次开启学习，又要给学习者提供与其现实生活相类似的或真 实的情景，使它们知道应解决的弊端，激发其内在动力，培 养解决实际问题的素养和科学探求精神；另外，PPT 课件的 内容最好是由整体向准确展开，先帮学习者呈现整体性的任 务，带学习者进入一个完整的难题情景之中，让人们按照自 己的心得和已有知识，尝试缓解问题，掌握相关的、具体的 知识跟步骤。 认知心理学从信息加工的看法出发，认为学习者是积精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15 24极的信息加工者，他们积极地 [12]做出选择、注意等反应。心理学实验也证明：人们学习同一份材料，只靠听觉3 小时后能 [13]记住60%；只靠视觉，3小时后能记住70%；如果 视听觉并用，3 小时后能记住90%。也就 是说，要让学习者进行有效地切实地认知，最终达成学习目标，就必须借助外界诸多有利因素的刺激来鼓励学习 者的感官围绕学习目标活动。在PPT 课件的设计中，我们应 合理运用图片、动画、影视短片等多种元素来刺激学习者的 感官，通过增加课件的界面表现力和戏剧感染力来促使学习 者感知与记忆的反应，引导学习者更好地把握课堂重点、完 成学习目标。