湘教版初中语文课件

教学目标

(一)知识与能力

1.初步了解大洲是全球第一大洲。运用地图表明中国跟美国的经纬度位置和海陆位置。

2.通过标准时间和国际日期变更线的介绍，培养学生简单的时区和日期计算能力。

(二)过程与方式

通过学生对地图的阅读，使教师学会从地图上学习数学常识的素养。

(三)情感态度与价值观

培养教师热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发师生的自豪感。教学重难点

(一)教学重点

1.学会利用地图说出某地区的地理位置。

2.亚洲和美国的地理位置特点。

(二)教学难点

学会简单的时区和日期换算。

教学方法

复习引导法、读图分析法、对比分析法。

教学媒体

地图册

课时安排

1课时。

教学结构与过程

第1课时

同学们：长城、日本富士山、喜马拉雅山脉在哪里?

学生发言：中国、亚洲、日本??

板书第一章认识大洲

第一节亚洲及欧洲

指导教师阅读课本第二页第一自然段。指导学生找到南北半球和东西半球的分界线。学生阅读。教师进行总结。

板书一、“亚细亚”和“欧罗巴”

1.大洲名称的起源

2.亚欧大陆

亚洲和美国的台湾部分连在一起，合称亚欧大陆，是世界上最大的大陆。

学生通过阅读图6-1，进行讨论后总结。

提问世界的地理位置如何呢?

板书3.亚洲的地理位置

(1)经纬度位置

北部深入北极圈内，南部延伸至赤道以南。纬度范围：南纬10度(S)～北纬80度(N)之间;

经度范围：东经25度(E)～西经170度(W)之间;主要位于北半球和东半球。

(2)海陆位置

亚洲东、北、南两面分别濒临太平洋北冰洋和印度洋，西与美国相连，西南与欧洲为邻，东隔白令海峡与北美洲相望，是全球第一大洲。

我们借助对中国的学习，应该知道，当谈及一个大洲的地理位置我们必须从经纬度位置跟海陆位置两方面来表明。

承接：通过老师刚才描述中国物理位置的方式跟方法，现在请他们来预测一下欧洲的地理位置。

学生通过读地图6-1教案模板初中地理，对欧洲的地理位置进行表述。

活动：分小组探讨，发表各自看法，然后进行总结。

(1)读图6-1：欧洲大陆北纬范围：西经9度(W)～东经66度(E);纬度范围：36°N～71°N。

(2)全部位于北半球，绝大部分位于东半球。

(3)北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海，西南隔直布罗陀海峡与欧洲相邻，西北隔丹麦海峡与北美洲相望，东面与中国相邻。轮廓破碎，海岸线曲折。

(课堂总结)

通过今天的学习我们重点把握了怎样运用地图去探讨某一大洲的政治位置，即从经纬度位置跟海陆位置两方面来预测。了解了中国跟美国的地理位置特点。

(知识导入)

我们今天是北京时间上午11点的之后，那么这次中国必须是哪个时间呢?

为什么会有这些不同呢?这与哪些有关呢?今天我们就一起来学习一下世界上的时间?(讲授新知识)

板书二、学会换算不同地点的时间

1.地方时

讲述把太阳位置最高的之后定为当地的12点，并故此推定一天的时间。这就是地方时间，简称世界时。

板书2.时区及换算

讲述中国一共划分成24个时区，每一个时区跨15度经度。

其中零时区(也叫中时区)，从北经7.5度～东经7.5度。

东十二镇和南十二县和为一个时区，称东西十二区。172.5°E~172.5°W

依据数轴图示法探讨、完成课文中的思考题。

阅读材料：学会计算不同地点的.时间

学生小组讨论：

1.为什么会造成“地方时”?

2.时区是如何划分的?

3.我国采用的是什么时区的区时?

4.地球上“今天”与“昨天”的分界线在那里?

板书3.北京时间

讲述北京时间即为东八区的区时。

板书4.国际日期变更线

讲述为了防止日期上的混乱，国际上要求大致以180度经线，作为国际日期变更线。自西向东越过国际日期变更线。日期要减去一天。

(课堂总结)

本节学习世界时区的常识，同学的把握状况不是很好。作为高中的学生，对于时区，国际日期变更线的理解有一定的困难。在教学中，要用形容的方式，做出形象的比喻教案模板初中地理，使学生产生较深的印象，并且加深理解能力。

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