教师资格证面试试题：高中美术试讲——高中欣赏课模版

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高中欣赏课模版

师：同学们，在讲课前音乐课试讲模板，老师帮你们播放一个视频短片，大家在看得之后要探讨一下，视频中叙述了如何的画面。

师：这位女孩你来提问一下!

师：讲述了X。那么你们唱没看到上面的音乐啊?

师：非常好。看来大家认真听了，是X。

师：接下来我们再听一遍，大家在听完后说一下从音乐中感受到了如何的场景。

师：这位女孩也有你的同学，你们来说一下!

师：非常好。这两位朋友都看到了X，(教师简述乐曲创作背景跟内容)。

师：那么我们接下来继续聆听，这次聆听时大家应留意思考：这首歌曲的节拍、速度是怎样的，风格既是怎样的。那位女孩你说一下!

师：X拍，X速度，并且利用了长期的X，使得乐曲X音乐课试讲模板，有极力的X风格。大家都同意吗?

师：很好，看来大家针对这首歌词的感受最到位。的确，这首乐曲带有强烈的X风格，且长期运用X节奏，旋律X。

师：接下来我们就带着X的觉得一起来唱一下乐曲的主旋律。

师：同学们的气势十分到位，让老师似乎置身于X之中。但是你们应留意下X。(讲解本节课的重难点：节奏/音乐记号演唱/一字多音/一音多字)我们再来一遍!

师：我们接下来再听一首乐曲，听时大家反思：这首歌曲的曲调、节奏有如何的特征。这位女性你说一下!

师：旋律X，节奏X，但也有X的风格，大家同意吗?

师：不错，看来大家都听出这是X了。有哪位同学知道这首X的作者?

师：看来大家都不太熟悉，那么老师帮你们介绍一下：(教师简述乐曲作者生平)。

师：同样都是X，X给人的觉得是X，而X给人的觉得却是X，同样的方式仍可以带给不一样的觉得。那么你们明天都有哪些收获?这位女性跟你的同学说一下感想!

师：看来大家针对X的常识都把握的太熟悉了，那么你们回家之后可以多多听一下其他的X。今天的课程就伴随着音乐结束了，下课!

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