《网页制作》(说课)

一、 说教材

《网页制作》是普通中学课程标准实验教材必修模块《网络技术应用》的第4章《网站实现》的内容，该内容分为四个课时，我现在要说的是第二课时的内容。这是一节实践操作课，应以教师自己实践为主，老师只需指出注意的要领，让学生借助合作协调创作创新的形式完成整节课的内容

1、教学目标：

1）、利用表格定位网页

2）、添加网页元素

3）、使用模板制作其它页面

教学重点：利用表格定位网页

教学难点：使用模板制作其它页面

2、能力目标

通过学生自主研究学习，培养教师的实践能力，观察能力及缓解问题的素质，以及对常识的迁移能力。

3、情感目标：

通过本课的学习，培养教师合作帮助、团结协作的良好质量，在合作实践过程中，培养教师大胆创作、自我创新的精神，培养教师的美感及构思后的成就感。

二、 说教法

根据学生已有的常识结构模式，我主要是运用提问的方法引出每个教学目标，中间穿插比较、观察的方法加深学生的印象，培养学生的观察能力。并以小组方式进行，每个小组记录整个制作过程的情感感受。

三、 说教学过程

由于学生在必修模块里已接触过网站的成立，对怎样创建网站已有了一定的经验，而且学生也撑握了字处理硬件如WORD工具的基本功能，学会了对文字图片及表格的基本处理。基于学生现有的常识技能，我决定让学员以小组方式组合成5个小组，由操作能力强的学生充当组长，带动其他组员完成网页制作，一来培养人们合作互助的关系，二来培养教师之间、师生之间的情感。我在整节课里只扮演一个组织者和提示者的角色，一步步引导学员完成本课的目标，让学员充分发挥自主性，协助性，培养人们合作、创新的能力。

对此，我设置了下面几个环节：

环节一

前面讲了网页的规划与设计，学生对已经确立的网站已有了一定的打算，如何使它们动手把她们构想中的网站有条理的建立出来。我会先回答学生都为她们的主页准备了什么内容跟素材（如文本、图片、动画、音频、视频）？你准备怎么安排他们的详细位置能够让网页变得合理美观，方便访问者访问？让学生带着困惑思考。我接着在frontpage中开启学生常去的网站：腾讯QQ网站，让学员观察并询问她们看到了哪些，再逐一把表格中的各元素删除，使网页上只留下一个空表格结构，从而引出目标一：利用表格定位网页。

紧接着让学生按照上节课设计好的版面，利用已学过的知识动手在网站中插入表格，调整表格的构架，使插入的表格结构与设计的版面尽量吻合，组长负责记录表格结构能否合理，并注明理由，使学生可合理的安排跟组织表格结构网页课件模板，为下面的制作造就有利的条件。我会提示学生应在编辑窗口和预窗口之间切换观察，使表格结构调整得非常合理。学生在调整表格中会遭遇如此一个问题（或者由我设定出这个问题）：

A1

A2

A3

想调A3单元格的列宽度，A1单元格保持不变，不管学生如何调整总是会推动A1的改变，在学生急切想知道答案时我迅速引发了表格的嵌套，学生恍然大悟，印象加深。接下来我会叫学生回忆下当时浏览过的网站有没有看到表格的框架，如何能够使表格不显示在我们的网页中呢，从而引发表格属性的设定，让学生借助表格属性的设定来修改表格的边框、颜色等。根据课堂情况而定，可以再使学生尝试单元格属性的设置，能力好的学生能进一步尝试网页属性的设定，并非常三种属性之间的不同范围。

环节二

网页的框架搭好了，就象若大的房子早已想好了该在那个位置放置这些家电和家具，往下一步就是要把这种实物摆放在相应的位置上来，你们接下来工作是为他们的网站添加各种素材到相应的单元格中，从而引出目标二：添加网页元素。学生动手把事先准备好的各类网页元素（如文本、图片、动画、音频、视频）添加至主页，也能使用教师机的共享资源库的素材。提醒学生在插入图片时要选用jpg或gif格式，有利于提高网站浏览速度，注意掌握网页素材的比例，文字过多就会产生网页的吸引力减弱，图片过多就会让网页内容空洞、浏览速度增长。最后回答学生能够为网站添加这些元素（水平线、超链接、背景音乐等）扩展学生知识，使能力强的学生可以进一步提升。

环节三

在轻松快乐的氛围中各小组未完成了尚未酝酿已久的主页，并保存。学生感受到了成就感，兴趣高涨。我此时趁热打铁,提问学生，一个内容丰富的网站必须是由多个页面构成网页课件模板，才能非常规范你所表达的观念，接下来就是制作其它页面。这时我开启榕树下这个网站的主页和其它子页面，让学生欣赏并观察那些页面的风格是否一致，学生认同后我提醒学生，一个网站的风格通常是由主页和子页来共同表现，因此其它页面应和主页面的样式保持一致，那我们接下要做的其它页面的样式也应和主页风格保持一致。提问学生能否还是像做主页一样从头开始一个页面一个页面制作？还是有更方便的方式，减少重复同样的操作，结合frontpage模板功能引出目标三：使用模板制作其它页面。提示学生把样式一致的个别保留下来，删除其它部份，并只是模板保存下来，以供其它页面使用，以后打算制作网站时能从模板列表中选择并在此基础上进行编辑。要求学生为人们的网站制作模板。

最后，各小组把做好的主页和模版上传到FTP服务器，组长记录整个制作过程中的难点，心得体会，以备以后点评。我还可以按照课堂情况提示一些能力强的学生上网找些网站特效的代码插入网页，增加网页的吸引力，也让那些学生有更高的发展空间跟相互学习的动力

在整个过程中为了防止一些学生造成低落心情难以跟随整个操作，我会迅速表扬或引导人们，增强它们的自信心。这就是我全部的说课内容，仅大家参考，并请诸位评委和同学指正。

评委点评：

从学生说课中提到，本课课堂目标设计非常正确，教学过程各环节安排有合理之处，比如利用删除QQ网站网页元素，使用留下的空表格引出利用表格定位网页，提醒学生留意把握网页素材合理使用，使用模板制作网站等。

但是，作为说课，缺少对教师学习状况的剖析和对教学内容重难点的剖析等重要的教学设计根据，也没有看到学生进行教学设计的理论支撑和至少的缘由，缺少课后对本课课堂的思考，缺少说课时向同行和观众所作的必要的外媒呈现。这些都让观众感到遗憾。