课堂教学设计模板,小学语文课时教学设计

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一、谈话引入

1、谈话：

同学们，前面我们一起学习了中外两位小英雄的独白，能说说你的体会吗?

2、过渡：

是啊，战争是残忍的，它富于了恐怖，但它只是震撼人心的、壮丽的。因为在争取人类的和平中，许多战士牺牲了人们的宝贵生命。听一听《一个中国女孩的呼声》吧!(出示课题)

二、质疑激趣

1、从课题中，你想知道什么?

2、过渡：

走进课文，置身于小作者的世界中，所有的难题都会迎刃而解。

三、初读课文

1、自由朗读短文，注意读准音节，读通课文。

2、教师指名朗读，朗读中进行正音指导。

3、学生再读课本，看看课文的主要内容是哪个?

四、品读感悟

1、感悟“痛失父亲”：

过渡：沐浴着跟曦的春光，一家三口在山涧溪流边玩耍，在美好鲜花中玩耍，这是如此美好、多么美妙的事啊!可这一切对于文中的朋友来说课时教案模板，却永远永远地丧失了。

⑴ 请阅读相关语句，找出描写“痛失父母”的句子。

⑵ 反复朗读某些词语，抓住重点词、句，想象当年的场景。

⑶ 面对此情此景，你有哪些感受。

⑷ 指导朗读。

2、感悟“世界并不太平”：

⑴ 过渡：

可恶的内战夺去了更很亲爱的妈妈的生命课时教案模板，当我们还沉醉在坎坷之中时，回望如今的世界既是如何一番景象?

⑵ 学生再读课本，找出有关句子。

⑶ 联系事例谈谈不太平的世界。

⑷ 同学们，当长期的事实展目前我们面前时，你做何看法呢?

⑸ 过渡：

千言万语道不尽我们心里的盼望，我们能够阻挡战争，但是我们可不断壮大和平的力量。让我们将心里的渴求化作我们共同的声音。

⑹ 指导教师有情感地朗诵课文最后一段。

五、体会书信格式的写法

1、每段讲了哪些内容。

2、全文应表达的含义是哪个。

3、仿照课文写法给人家写一封信。

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