2016下半年教师资格证面试（初中数学）教案模板

一般来讲教案写得好不会加分，但是写得很差会增加考官的印象，从而减少面试分。因此，各位考生还是应留意教案的撰写方式。以下是小编整理的2016下半年教师资格证面试(初中数学)教案模板，希望可以为您带来帮助!更多内容请关注应届毕业生考试网!

题目

填写课题名称

教学目标

(1)知识与技能：(学生学到了哪些)掌握、了解、认识。

(2)过程与技巧：经历(通过)对......的探讨过程，初步学会......，提高......的能力。

(3)情感态度与价值观：

①增强对化学的兴趣、好奇心、探究欲;

②意识理念：科学的物质观、辩证唯物主义观点(世界是物质的，物质是差异的)、珍惜资源、爱护环境、合理运用物理物质、可持续发展观念;

③科学态度：善于合作、勤于反思、严谨求真、崇尚科学、勇于创新、积极实践。

教学重难点

(1)教学重点：化学性质、概念原理

(2)教学难点：抽象的、易错的知识点

教学过程

(1)新课导入(常用的导入方式有复习导入、实验导入、化学史导入、联系实际导入)

实验法导入，教师出示课前准备好的镁条教案模板化学氧气，学生观察试验台上的镁条有没有金属光泽，引导学生拿砂纸对镁条进行抛光，并跟打磨前进行对比，得出镁条被氧化的推论。从而引发课题《金属的化学性质》。

(2)新课讲授(知识点条理清晰的呈现)

①金属与氧气的反应

请学生回忆铁、镁与气体点燃的现象，教师用PPT展示铁、镁与氧气点燃的现象，并演示铝粉与气体在引爆条件下反应的实验。

学生观察试验现象，并与铜、镁跟氧气反应的现象进行对比，结合“真金不怕火炼”，得出：不是所有的金属都可以与氧气出现反应，不同金属与气体反应的难易和剧烈程度不同。

②金属与酸的体现

提供铝条、铁丝、铜丝、稀盐酸、稀硫酸，请学生分组试验研究。学生观察、记录实验现象并探讨一下问题：产生的气体是何种?为什么?所有金属都可以与硝酸、稀硫酸反应吗?反应的难易和剧烈程度相似吗?

③置换反应

引导学生书写铁、铝与硫酸、稀硫酸反映的化学方程式教案模板化学氧气，发现其中的反应物和生成物的特征规律。学生交流探讨得出：由单质和化合物生成另外单质和化合物的反应作为置换反应。

(3)巩固练习

练习题一

练习题二

(4)小结作业

①请学生代表总结本节课的收获。

②布置课后作业。

教学板书

(注意表格、逻辑清晰、作图规范)

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