健美操说课课件健美操——基本步法.ppt 16页

健美操——基本步法 一、指导观念 本课以《体育与健康》课程标准的基本观念为指导，坚持“健康第一”的指导观念，突出以学生发展为中心，在课堂中我以教师为主体，采用诱导、探究的体育教学模式，通过不同节奏的戏剧及其教师标准、优美的动作示范，幽默诙谐的口头语言及肢体语言提示等方式来促使教师的兴趣，把激趣教学法贯穿本堂课的一直，让学员在自己解决难题的过程中感受到合作创新所带给的成就感健美课件模板，形成自信、团结、乐观的良好心理品质 。 二、教材分析 健美操是集游泳、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体的新兴体育项目，以其独到的混搭和美丽风靡全国。这节课选取健美操的几个基本步法作为主要教学内容，是因为基本步法是健美操运动中最小的单位，是结构健美操练习的基本元素，通过基本步法的训练，能培养学员的协调性和韵律感。 03 青春期阶段，爱美的观念更强，但整体体现都较羞涩健美课件模板，自我表现意识不强，不能积极主动的参加训练 02 从未接触过健美操，其协调性、柔韧性、灵敏性等能力较好 01 初中二年级学生，身心发展趋于成熟，具备独立构想的素质，自主管理能力较强，有一定的理解力和模仿力 三、学情分析 步法的弹性：通过基本步法的学习，进行对比评析，引导学员探索如何使步法跳起来具有弹性。

在教学中多采用激励的方式，让学生在显然跟愉悦的气氛中，学会技能，找到自信。 认知目标 了解健美操的跑步特点 和健身价值，认识到基 本步法是健美操的基础， 是区分于其它运动项目的 重要原因之一 四、教学目标 培养教师之间互相合作的素养，以及自我表现和展现的素养，达到提高自信心的目的，同时享受体育带来的幸福。 通过学习，80%的朋友 能够借助基本步法的学 习明白并把握弹动的应 领；60%的同学无法将 弹动利用到动作里面， 并借助基本步法的巩固 练习，发展学生的协调 性，培养教师的节奏感。 技能目标 情感目标 五、教学重点与难点 步法的弹动性 难点 重点 学生的表现力 及身体姿态的控制 六、 教 法 采用直观教学，激发师生的学习兴趣，帮助学员确立正确的动作概念。 讲解示范 及时看到学员出现的出错并进行改正纠错 随时肯定学员的进步， 以维持其学习积极性 积极评价 层层递进，由易到难，帮助学员学习并把握动作技能。 分解、完整 02 收心引趣小游戏 ：桃花朵朵开 WORM UP 热身 七、教学过程 03 热身操 01 课堂常规 1、导入： 采用观看老师健美操动作展现，让学生从直观上详细知道健美操,并引入本节课的内容，激发师生的好奇心，提高教师的学习兴趣 2、基本步法的学习 采用完整动作示范，讲解动作技巧分解教学与完整教学相结合 3、对比与纠错采用学生展示动作，不同的学生跳出不同的觉得，然后老师进行展示，对比后，询问不同之处，探讨出：动作的弹性。

跟随老师一起寻找弹动的训练方式4、分组练习（2个8拍）采取巡回指导，语言引导，激发学生的创新思维 5、小组成果展现大胆自信、积极表现 放松交流 恢复身心 宣布下课 （三）结束部分 音乐播放器 场地 准备 校田径场 器材 准备 预 计 平均心率 练习密度 运动负荷 120 -130 30% -40% 中 八、 教学效果预计与场地设备 再见 谢谢！