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1教学目标

1. 看图对照,认识“口耳目手足”这5个生字。

2. 用看图对照之法确立“目”的含义并与“木”区别。

3.写好“口、目”这两个字,学习新笔画——横折。

2学情分析

这是部编教材一年级上册一单元识字的第三课。一年级上册作为学校阶段的起始年级,应该是孩子们从幼儿园过渡至高中的一座桥梁,一条纽带。而一单元最是孩子们初次接触到的初中数学课堂的一扇门或一扇窗。他们必须借助这扇门或窗窥见精彩丰富的语文世界一角,感受到汉语言文字吸引人的活力。因此,对于本课课堂,从形式上要多引入和幼儿园小朋友接轨的游戏跟活动的方法,从内容上讲又必须为孩子们呈现带有一定价值的数学学科知识,并进行语言文字的练习。让孩子们在游戏跟活动中了解语文、走进语文并喜爱上语文。

本课在这一单元处于中间位置,前两课认识了几个字,并在前一课学习了“横与竖”两种笔画的书写。本课学习第三种笔画,是第二次书写汉字,因此,还需学生细心指导田字格、笔顺笔画及握笔姿势等等细节问题。

这一课采用的是图画和汉字对应的排版方式。编者力图引导孩子看图对照进行识字。看图识字对儿子来说是最有价值的识字原则,也是依照它们年龄特点跟认知特征的好方法。因此,在教学中要过于提炼这一方式并训练利用,为孩子们迁移方式打好基础。另外,下一课主要涉及到象形文字,应引导孩子们了解字源小学语文试讲教案模板,在识字的过程中进行传统文化的洗礼和感染,因此本课课堂也能适当孕伏。

此时的孩子们刚步入高中校门不到10天,对学校的课堂教学模式还不太适应,同时对物理学科还基本没有概念。孩子们真的如同一张白纸,需要我们慢慢地牵引它们处于语文的殿堂,让人们为自己的语文学习画出美丽的如画。但孩子们在母语的环境里早已浸泡了六年多,无论是口头语言而是对汉字的了解小学语文试讲教案模板,又不可能仅是一张白纸。比如针对本课五个表示身体器官的汉字,大多数孩子都未初步了解,只是普通话的字词读得不太准确,个别的字义了解不够明晰。

3重点难点

1. 看图对照,认识“口耳目手足”这5个生字。(重点)

2. 写好“口、目”这两个字,学习新笔画——横折。(重点、难点)

4教学过程

4.1第一学时