小学语文人教版四年级下册5 三角形《三角形的特性》教师聘用面试试讲教案资格证面试

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1教学目标

1、通过动手操作跟观察非常,使学生了解三角形,掌握三角形的特点跟特征。

2、知道三角形的底跟高的意思,会在三角形内画高。

3、通过观察和动手操作,培养学生非常、概括、判断、推理的素养,发展学生的空间理念,实现知识跟技能的正迁移,让学生做到活学活用。

2学情分析

《三角形的特性》是人教课标版小学数学第八册第五单元的内容,三角形是平面图形中更简洁也是很基本的多边形,一切多边形都可以分割成若干个三角形,并通过三角形来计算有关的性质。本节课是在教师已经学习了线段、角跟直观了解了三角形的基础上进行教学的,通过这一内容的课堂进一步丰富师生对三角形的了解跟理解。三角形的高从顶点来画,所以恰当画出已知底边上的高对学生来说难度较大,也是本节课的课堂难点。还有教师对三角形稳定性的知道还停留在表面,还不能从数学的视角来理解。因此我主要运用独立探求、合作交流、实践操作相结合的学习方法,让学员通过动脑、动口、动手来亲自经历“做数学”的过程,真正理解跟掌握基本的语文常识和技能。学生经历观察、比较、分析跟操作的过程,体验数学与生活的联系,感受数学的美。

3重点难点

教学重点:理解三角形的定义、掌握三角形的特点跟特征。

教学难点:三角形的高的确认及画法。

4教学过程

4.1.1新设计

一、理解三角形的含义和特点

1、联系生活,情景导入

师:今天老师帮同学们带来一些可爱的照片试讲教案模板关于数学,想不想欣赏一下?(想)

不过老师有个小小的要求,这些照片中都有我们了解的一个平面图形,我们比比看谁是火眼金睛,能把他找回来?

生:三角形。

师:对!三角形在我们的生活中应用最广泛试讲教案模板关于数学,而且把我们的生活装扮的很漂亮,今天这节课我们就来进一步了解三角形。(板书课题:三角形的特点)