教师技能大赛领导讲话稿

技能竞赛是推动学生团队专业成长的催化剂，是展现教师综合素质的大舞台，下面是学习啦小编给你们整理的学生技能竞赛领导讲话稿，仅供参考。

教师技能大赛领导讲话稿篇1

各位领导、各位同学、各位选手：

大家晚上好!春光明媚、彩旗飘扬、客来八方、校园增辉。在县教育局的统一安排跟精心布置下，品德与社会(生活)教学技能大赛活动现在隆重揭幕了。在此，我代表翠屏小学1400余名师生对技能竞赛的举行表示热烈地祝贺!向亲临赛场的大家领导、各位老师并且各位选手表示很热烈的欢迎!

翠屏小学创建于1955年，历经60年的沧桑变迁，学校蓬勃发展。著名文学家、教育家叶圣陶老先生说过“教育是哪个?教育就是培养教师良好的习惯”。“学校近年来以“习惯育人、全面发展、快乐学习、健康成长”为办学理念，以“说得好不如做得好”为校训，全体学生苦干实干，团结进取，各项工作大步前进。赢得了社会各界的广泛称赞和家长的一致好评。

当然这种成绩的获得本来都离不开上级的关心和厚爱，这次县教育局又把品德技能大赛和颁奖典礼的主办工作交给我校，我们既感觉无比自豪，又觉得无穷的压力。作为参加大学，我们必定会做到热情周到、尽职尽责、组织有序、周密配合。当然，由于学校自身条件有限，组织经验不足，难免有不圆不欠之处，恳请大家多提宝贵意见，以便我们更好的为他们服务，为大家服务，既是我们的责任，更是我们的荣幸。我相信，只要在你们的共同努力下，本次为期5天的大赛活动一定会超过预期的目标。我们承诺：全力以赴、用心工作，把本次大赛办成一届令人难忘的盛事。翠屏小学师生的热情大方跟文明守纪一定会使他们留下深刻的印象。

技能竞赛是推动学生团队专业成长的催化剂，是展现青年学生综合素质的大舞台，是推进县教育局今年提倡的构建高效课堂年的新举措。这次活动即将是一次能力展现评比会，也是一次教研交流促进会，更是一次活动组织检阅考验会。今天的表演交给她们很多年轻学生，明天的教育天地任由你们驰骋。“万丈高楼平地起，万里长征路漫漫”，虽然新课程变革和课堂研究的旅程是大量而艰巨的。但即使我们向着既定目标，用挑山工的精神，求实创新、锐意进取，一定会迎接教育改革的春天，一定会获得新的辉煌!

最后，祝大家老师身体健康、工作成功!祝大家选手大展风采、争创佳绩!祝本次活动紧凑有序，圆满顺利!

教师技能大赛领导讲话稿篇2

各位老师:

大家下午好!

经过近两个月紧张而有序的工作,我校又一届青年学生赛讲活动顺利地完成了预定的目标。首先，我代表高校，向在本次活动中取得优秀成绩的老师们表示热烈的祝贺!向为活动提供服务的教研室、教务处、各级部或者参加听课、评课的嘉宾老师们表示深切的谢谢!

教师赛讲是在赵校长带领下举行大学教研的一项重要内容，也是推动学生专业成长的必要方法。课改推行的关键在教学，改革教学的关键在学生。因此，如何提升学生的业务水平跟授课技能，培养一支具备高素质的学生团队仍然是我校自上而下关注研究的一个重点课题。我校是一所不断成长的中学，青年学生居多。自建校以来，我们仍然注重学生团队的建设，组织举办教师赛讲活动。这几年我校之所以无法在教育教学中获得出色的名次，原因或许这些，但强调学生团队的建设，加强学生能力培养只是其中的主要因素。下面，我主要从四个方面对本次活动进行总结。

一、开展教师技能竞赛的目的

在学校，如果没有一支高素质的学生团队，提高教育教学品质和办学水平、实施课程变革，都并非一句空话。经过几年的尽力，我们大学的学生团队能力在不断的提升，年轻学生在逐渐成长，中青年教师在逐渐成熟。但是即使我们用更高的标准来探讨我们的团队，我们都会看到，我们还有巨大的差别，还必须做这些的工作。赵校长曾在高中会考第一轮复习会上讲过“教师的工作是一门科学，所以必须用科学严谨的心态去研究、发现、钻研，要因材施教;同时，它只是一门艺术，需要不断的变革，要使课堂上的体现尽量达到完美。一个学校能不能成为名校，不在于有没有先进的教学设施，而在于有没有一批教学技能过硬的学生。”我们要想在现今竞争激烈的大潮中依然立于不败之地，就应该也需要有一批科研型、专家型的学生。我们组织赛讲，其本意也就在于此。本次赛讲，我们十分感谢那些年轻学生帮你们水平都上了一个新的台阶。

二、教师技能竞赛的意义

赛讲结束了，但我们的反思却不能结束。我们组织赛讲不仅仅是为了评比教学模范、能手，也不仅仅是为了看到教学新秀。我们的初衷和目的是为了检验教师团队，是为了看到教学中存在的难题，进而通过交流、研讨解决这种难题。

我们进行“问题推动、自主学习、合作研究”的教学教学改革，其核心是“把教学还给学生，让课堂充满生命气息”。而我们现有的课堂教学应该转型的东西还很多，比如要把教案改为学与教的设计;要把单一讲授改为有效讲授、师生互动、自主学习、合作学习、探究活动相结合;要把统一规定改为多层次要求;要把单一训练为改多样化训练、个性化训练;要改一支粉笔、一块黑板为科技与教学整合等。但更主要的是要转型我们校长的课堂理念，凸现学生主体、让教师真正作为教学的主人。

三、本次教师技能竞赛的收获

老师们，通过赛讲我们收获众多，感触很多，现归纳如下几点：

(一)课件设计、教案写作、说课稿的优点

1、教师们在课件设计上用心而且尽力，图片及表现的内容清晰合理，课件设置体现的内容与授课内容相辅相成，展现了较高的制作方法。

2、教案环节完整，教学目标确立，具有教学过程中的能操作性，并且文字表达具体;教案中设定的典型例题基本依照授课的实际;作业布置分层有序，充分地考虑到了学情。

3、说课稿体现的课堂思路清晰，符合教学方法，也可以发现学生对教学内容的理解是透彻的。

(二)授课能力的特点：

1.授课时，教师们对课堂教学内容的几个主线问题修改，讲解是合理、有效的;例题的选用是正确的、是有代表性的，达到了例题应起至的作用。

2、授课时，教师们对教师无法理解的具象内容，采用了类比的方案。所举的事例，层次分明，系统性、完整性强。

3、教师教学各具特征。韩翠珍老师的整体教学能力较高，课堂模式设计有序，调动恰当，教案设计严谨、严密;王霞老师英语音标音准很好，课堂组织缜密而不严谨，干脆利落;张文君老师的课规范、严谨，思路清晰，关注学情;魏建芳老师采用了生活当中的事列启发式教学教师技能大赛教案模板，以教师体会、理解、表述为主，教师点评答案，较好地进行组织，特别是学生上台演出更有创意，效果很高。赵涛老师的课，采用了启发式教学，整堂课体现了教师动手，合作学习、发现的过程，课堂气氛活跃，适合教师的思维水平。赵晋文老师的课，过程设计清晰，题型设计符合财会班特点，讲解到位，讲练结合较好，能表现“学、导、练”的方式;教师充满温情、耐心，板书工整。在这里我就不一一赘述，参赛学生都可立足学校实际，重视教师差异，关注学生发展。

四、通过大赛，需要进一步优化的不足

本次大赛收获众多，但我们需要发现我们的不足，否则我们就能够进步。现归纳如下几点：

1、导入时，有的学生设置的引题太大。课件设计较好，但从授课的全过程来看，总有一种被课件绑架的嫌疑，一定要说的是，我们用课件，一定要将其成为一个手段、工具，而不需要由其来主导并且拖累课堂进程。

2、部分学生在回答环节的难题设置上欠思考，提什么难题一定要让学生确立问题的指向，所提的难题一定要紧随课堂教学的环节和进程教师技能大赛教案模板，切忌不可自问自答。

3、部分学生在对知识点的讲解精准度掌握不够。这与学生教材钻研不深有巨大的关系，在备课方面需要下巨大功夫，这只是我们下一步要深入研讨、关注的课题。

4、对于新课程变革，部分学生仍然进入了要点。新课程倡导师生自主学习。赛

讲中，有些教师就无原则地指责学生，甚至“放手”，以至于课堂无法把控，教学任务并不能很好完成;新课程强调评价应鼓励，有些老师就帮回答疑问的学生一律戴上“你真聪明”之类的高帽，对于一些模棱两可的提问，老师也不正面指出，使学生似乎雾里看花，难辨真伪。

5、板书用的很少，板书的书写不规范。这几乎是经常赛讲的问题之一，但经常讲每次都存在难题。作为大学教授应有基本的板书技能，板书要扎实、规范、书写应美观、布局合理，突出重点内容。

6、教师包办现象还是众多，扶有余而放不足，教有余而学不足。学生不知道，不知道的，老师要扶着使教师说，学生明白的，了解的，教师就必须放开手让学生说，不能总是放不开手脚;有些课堂，看起来很热闹，但认真分析，学生仍然处在被动的地位，一步一步随着老师的问题走，围着老师画圆。我们要试着换一种方式，换一种开放性的弊端，开放性的过程，就不会有今天的异口同声，千人一面的窘境。

7、教材挖掘不够深。课堂上，部分教师没有留给学生充分的反思时间，便急于使教师回答疑问，课堂教学只停留在表面的层次。这一难题也许比较值得老师们深思、反省。当然，要做好这一点，既须要教师的专业能力既需要学生的教育智慧。我想说的是，教师专业能力的提升跟实践的优化是艰难的过程，不可能一日千里，需要的是老师们艰苦的尽力和默默的付出。

老师们，在当前如火如荼的课程变革浪潮中，随着我校“两变一不变”办学思路的建立，我们需要变革我们的教育教学模式。如何对待老师与教师的关系，如何处理教育教学中诸多冲突等等。需要我们不断地提高自身的专业能力跟教学水准，刷新旧的教学思维，尽快按照大学强调的“问题推动、自主学习、合作研究”课堂教学模式，形成一种符合教育教学规律、适合自己的课堂风格。希望老师们都可将这次活动成为一个新的起点，进一步强化学习跟研究，上好平时的每一节课，让学员因我们而美好，而幸福;让大学因我们而悲哀，而骄傲!同时祝所有老师在新的一年里：工作顺心顺意 ，合家欢乐，身体健康!谢谢!

教师技能大赛领导讲话稿篇3

尊敬的大家领导、各位同学：

大家好!

今天，我们在这里欢聚一堂，隆重举办磐石市20xx年度戏剧教育学生专业技能竞赛颁奖暨汇报表演大赛，旨在嘉奖一批能力优良、功夫过硬、成绩突出的美术老师，激励广大学生加强跟坚持基本功训练，全面提升教书育人本领。这对推动素质教育，全面提升育人质量相当有必要，十分有意义。在此，我代表局党委向受表彰的艺术教育学生表示热烈的祝贺!向为本次比赛付出辛劳的组织者、工作者和评审人士表示衷心的慰问!向在百忙之中莅临大会、给我们亲切关怀、热忱指导的省委、宣传部王媛部长、市政府谭洪亮副市长表示热烈欢迎和真诚感谢!

这次比赛，是对我市美术教育学生专业技能的一次大检阅，是为他们建立的一个锻炼、学习、交流的系统，也是为他们提供的一个展示美术风采、彰显专业技能的良好时机。

各学校对这项赛事高度加强、精心组织，广大学生深情创作、积极参赛。全市共有***艺术学生参与了大赛，经过严格评审，***学生脱颖而出。我们从获奖者身上发现的除了是它们个人的专业能力跟戏剧追求，更发现了全市广大学生积极向上、朝气蓬勃的精神风貌，看到了磐石教育的美好明天和光辉未来。

提高教师的专业技能，是建设高素质教师团队的重中之重;搞好艺术教育，是不断深化素质教育的题中之义。我市从1988年就进入了全国美术教育实验省行列，艺术教育工作仍然走在省内甚至全国前列。希望借此次比赛的东风掀起更高的艺术教育新浪潮，推进艺术教育工作再上新台阶，实现全面提升学生综合能力，为学生的终身发展、全面发展奠基的目标。

最后，衷心祝福磐石教育在省委、市政府的正确领导下，在全市广大教育工作者的共同努力下开创新的新篇。

谢谢你们!