【推荐】语文A版初中四年级下册语文：《语文乐园六》教案

【推荐】语文 A 版初中四年级下册语文：《语文乐园六》教案-word 范文模板 本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请尽快联络，本司将立刻删除！ == 本文为 word 格式，下载后能便于编辑和修改！ == 语文 A 版初中四年级下册语文：《语文乐园六》教 案 第一课时 教学要求： 1、了解一个字在不同词语中含义的联系和差异。 2、积累如“目瞪口呆”等带有身体器官的词语。 3、学会正确地实用标点，给句子加标点。 4、阅读欣赏《破釜沉舟》。 教学难点：正确使用标点符号。 教具准备：词语卡片 教学过程： 一、有趣的汉字 1、教师出示文中含有“成”的成语卡片，学生读一读。 2、教师鼓励学员结合句子的含义，理解每个句子中“成”的含义。 3、指名反馈。 4、教师小结：可见，不同的字在不同的语言环境中的含义也有不同的，我们必 须把它放在具体的语言环境中去理解。 5、学生完成“熟”字组的练习。 6、反复读句子，在读中积累成语。 二、词语超市。 【推荐】语文 A 版初中四年级下册语文：《语文乐园六》教案-word 范文模板 1、教师出示文中的词语，指名读一读，教师正音，并指出。

2、大家一起读一读这些词语。 3、引导学生通过词语词典，了解这种成语的含义。 4、教师：读了很多词语，你看到了哪些？ 5、教师：你能够写出几个这样的词语吗？ 6、学生读词语，在研读中积累成语。 三、加标点。 1、学生自由读文中的词句。 2、教师指名读，教师指导停顿后，学生再读一读。 3、学生齐读句子后练习加标点。 4、集体评议。 5、再读段落，巩固标点的利用。 四、阅读欣赏。 1、学生自读短文，思考：短文讲了一件什么事情？ 2、指名反馈。 2、引导学生从短文中找出描写项羽破釜沉舟的语句。 4、教师：这就是破釜沉舟的字面意思。那么这个词语是想告诉我们哪个呢？ （指名学生反馈） 5、教师：现在他们明白项羽之所以能以少胜多的缘由了吗？ 6、教师小结：同学们，一个人的潜力是无可估量的，只要下定了决心，死不后 退，就能促使出势不可挡的力量。 7、拓展延伸：说说其他的词语故事。 五、布置作业： 1、把“有趣的汉字”和“词语超市”的词句抄写两遍。 2、搜集成语故事。 【推荐】语文 A 版初中四年级下册语文：《语文乐园六》教案-word 范文模板 第二课时 教学要求： 用铅笔书写“凹”等六个字；学习用毛笔写人字头、八字头、大字头，并书写 “会”“公”“奇”。

教具准备：钢笔、毛笔、水。 教学过程： 一、写字板。 1、指导写“凹”和“凸”。 （1）指名说说这两个字的笔画顺序。 （2）学生和老师一同书空这两个字。 （3）引导学生观察这两个字在田字格中的书写位置。 （4）学生训练写字小学教案模板范文，教师巡视辅导。 2、教师同法指导学员写：“侵”“略”“施”“殊” 其间，教师相机指导：这四个字都是左窄右宽的字，字的右面要使两边。 “各”“殊”上的撇和捺都应适当地舒展。 二、写毛笔字。 1、教师出示要写的部首，让学生说说你们的名称。 2、教师鼓励学员一边说部首的名称，一边书空。 3、引导学员观察课本中的人字头、八字头、大字头，发现书空特点。 4、指名归纳，教师总结。 5、学生描红这三个部首，教师巡视辅导。 6、出示要写的字，指名说说你们在田字格中的占位及书写特征后学员训练书写，教师巡视辅导。 第三课时 教学要求：学写读书报告小学教案模板范文，并试着写一篇读书报告。 【推荐】语文 A 版初中四年级下册语文：《语文乐园六》教案-word 范文模板 教学准备：读书报告范本 教学过程： 一、学写读书报告。 1、教师谈话导入：同学们，您以前都看些什么书呢？能帮我们简单介绍一下吗？ 2、教师：随着我们年纪的下降，我们看的书会越来越多，有时候会遗忘，为了 帮助你们尽快记录自己读过的书，今天我们就来学写读书报告。

3、教师出示读书报告范本，引导学生观察它由几个别组成。 4、指名反馈。 5、教师导读：其实读书报告可以按照自己的应该增减栏目，但有些栏目是需要 要的。请同学们读一读读书报告。 6、集体反馈。 二、明确规定，选择书籍。 1、明确规定：这次的习作也要求我们写一份读书报告。 2、指名说一说自己想帮那一本书写读书报告。 3、教师：你准备增减哪些栏目。 三、学生写读书报告。 四、交流读书报告。 五、课堂小结：同学们，及时填写读书报告，可以帮助我们记录一些重要的书 籍信息，为我们未来查阅时提供便利，大家应养成写读书报告的习惯。 六、布置作业：写一份读书报告，要把自己的感想写下来。