小学语文老师备课工作总结

本学期我片集体备课的主要内容是围绕教学目标的建立跟作业设计这两块来完成的。1。教学目标的建立。教学目标的制订分知识目标，能力目标跟情感目标等方面。目标制订的是不是恰当，是不是符合所带学校教师的思维能力，目标建立的很高，学生无法到达，会有尴尬和焦虑心情，而反之，目标假如制定的很低，程度好的学生，则会失去了学习英语的爱好，没有积极进取的动力。就情感目标的建立来看，课堂上小组活动的展开，除单单能对知识目标起到巩固的作用，还能对学生之间的感情交换起到促进的作用，因此恰到好处的情感目标的建立特别重要。2。作业布置：四年级属于中高一阶段，相对三年级初学外语的教师的那个纯真跟新鲜好奇，在一年的学习之后，学生的英文水准有了显著的进步。教师的课堂要求，作业布置除三年级时候布置的听读作业，单纯的背诵字母这两项主要作业以外，在四年级，教师可以按照学生素质水平布置一些其它的什么作业呢？在集体备课中，各校学生探讨的十分积极。从教学要求来看，由于五年级的课堂要求，要求教师掌握单词和主要动词，因此，在四年级阶段，教师有必要，有层次性的对学生迅速提出要求，不能直接停留在三年级的仅仅要求掌握第5课的词组拼读的基础上。从作业布置上看，在讨论中，作业布置分预习作业和家庭作业两部分。预习作业除常见的听读作业外，东苑小学的潘晶晶老师所代学校，由于在三下的之后，培养了教师熟练的掌握了拼读标词的素养，在她的学校，她的家庭作业就比如了要求教师在预习的之后，找出自己不熟悉的词组，查拼音，中文意思，试拼的作业。在抄写作业这块来看，教师普遍强调师生在完成抄写作业的之后，会出现对着书也抄错单词和短语的题目。是甚么造成了学生的这类状况？这跟学生在三年级从未接触过句子的书写有着很大的关系。因此，在教学上学生的示范书写就变得

犹为重要，在课堂上空出相应的哪怕是5分钟的带给学生书写的时间也变得必不可少。在交换中，贾豫凤老师谈到，由于自己所带学校教师程度较好，她在教学数字的之后，就做了适当的拓展，如抄写作业中，排除单一的抄写数字的抄写作业小学教师备课模板，而是使教师，为所欲为的写自己会说的数字，作业交上来以后，学生具体让同学受到了意外的收获，有学生写了43，105等等，因而可知，老师在教学上如果循序渐进的只教授第一课下面的八个单词，学生会有喝不饱的觉得的。3.公然课开课情况本学期第三次集体备课，安排了一次现场教学的观摩课，由师范附小的贾豫凤老师授课。和以前公然课不同的地方是，本次评课，我们接受了刘晨老师在第二次集体备课中所强调的分组讨论评课四个部份来评课的方法来评课。其评课分四个部份进行，它们分别为目标达成度，教师行为，学生活动方面跟课堂行为（教师的设计）。在学生授课前，我组就对9所学校所评课的环节做了布置，并要求在评课中，没组请一名教师代表评课。整体看来，教师讨论的热忱很高。贾老师纯粹的语音，亲切的体态语，朗朗上口的韵律师无一不深深的感染了在场的每个听课老师，同时也把教学的氛围推向了***。但在评课中，就学生的课堂目标的制定这块，还有些值得商议的地方小学教师备课模板，由于where is the …?在第一课学生已接触过，教师是不是把很多的精力和时间放到了该句型的学习上，而对帮助学生对Excuse me!这个词语的理解，花的时间少了一些。这次活动，很荣幸还邀约来了市区教研员倪卫老师和刘晨老师，还有其它片的教研组长及英语学科优秀教师的参与。大家对此次活动的展开提出了这些宝贵的看法跟建议，对他们的加进，我衷心的谢谢。本学期的集体备课已结束，新的学期，我们将再次围绕了着目标建立跟作业设计这两块进行研讨，并就教学中发生的困难展开探讨。